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非智力因素对学习成绩的影响 【导语：正如（非机械化条件下）体力弱的农民种田比体力强的农民吃力一样。智力因素对学习成绩的影响是不言而喻的。虽然也会出现“龟兔赛跑”这样的情形，但总的来说，聪明的孩子读书至少省力一些。正因为如此，很多人往往忽视了非智力因素对学习成绩的影响。那么，非智力因素有哪些？怎样利用非智力因素提高学习成绩呢？下面着重针对高考考生来谈一谈这方面的问题。 一、智力因素与非智力因素的对比 1. 我把 理解能力、记忆能力、联想能力、想象能力、推理能力、创新能力等于思维有关的能力归为智力因素（当然，也许有人对此持不同观点，这不影响我下面要讨论的问题）。 2. 我把 细心、认真、勤奋、学习方法、学习技巧、心理素质、身体素质、自控能力、心态、理想等因素归为非智力因素（也许有人认为“细心”属于智力因素，但我更倾向于认为这是做事情的习惯与态度）。 3. 有些学生很聪明（例如理解能力强，记忆力好）但是粗心、贪玩、不认真，这常常是教师和家长最感到头疼的事情。 二、怎样利用非智力因素提高学习成绩 1. 粗心 vs 细心 提起“粗心”这个毛病，我至今仍然记得一些家长那种揪心的表情。“粗心”的主要表现有：漏掉标点符号、把不等号方向写反了、看错题目、…… 很多同学也知道要细心，可是就是细心不起来。应该承认，一般不会有人故意粗心，往往在不知不觉中粗心出错了。因此，光知道对此着急上火是没用的。有立竿见影的“疗法”吗？没有！“粗心”的毛病还“有救”吗？有！主要靠自救。如何自救呢？(1)平时养成检查的习惯。做完一道题，花几秒钟（或者更长一点的时间）检查一下。(2)平时把粗心出错的情况记下来，并汇总一下，看看自己“粗心”的主要表现有哪些。避免“跌倒在同一个地方”。 2. 马虎 vs 认真 马虎与粗心有密切的联系，认真与细心也是如此。做事情是马虎还是认真，这更属于态度的问题。“马虎”的主要表现有：下笔不慎、乱涂乱画、字迹令人难以辨认、作业或卷面很乱（不整齐，东一句西一句的）、语句不通、表达不完整、…… 要养成认真的习惯，首先必须提高认识。枞阳有句话叫“王麻子写字王麻子认”。你想一想，你自己写的乱七八糟的，恐怕连你自己都不满意，你还能指望别人满意？虽然高考阅卷不会因为考生的字写得不好看而扣分，也不会因为字写得好看而加分，但是，如果你乱涂乱画、字迹令人难以辨认、卷面很乱（不整齐，东一句西一句的）、语句不通、表达不完整，困怕会干扰阅卷人的正常判断。阅卷人也是“人”，在时间紧、任务重的情况下，阅读一份写得很胡乱的卷子，那种感觉你可想而知。因此，就从减轻阅卷人痛苦的角度说，你也最好写得认真一点。其次，既然是习惯，就不是一朝一夕的事。开始的时候，你可以尝试着认真一点，然后比较一下你认真的“作品”和马虎的“作品”，从“好作品”中得到精神上的回报。你越认真，你得到的回报就越多。渐渐地，你就养成了认真的习惯。??3. 懒惰 vs 勤奋 (这一点我不想多解释了，因为大家都知道。我要说的是我的经历。我上初中的时候就经常在煤油灯下读书到深夜，也曾凌晨三四点钟就起床，也曾在工地的灯光下度过寒夜，高考前两个月只回过几次宿舍…… 不是每个人都必须这样做，但为了结果，我那时已不在乎过程，只要我还活着！在强调一下，不是每个人都必须像我那样玩命。4. 学习方法与学习技巧 人们总是喜欢“事半功倍”的方法与技巧。但是学习方法与技巧是因人而异的。我的体会是像商店理货员那样把店里琳琅满目的商品分门别类、井然有序地归置到合适的地方，并经常盘点。设想一下，你现在就是“理货员”，知识点、题型、解题方法等等就是一大堆“商品”，你每天学习新知识的过程就是“进货”的过程，你不能把这些“商品”胡乱地堆在一起，你必须“整理”、“归类”、“盘点”，这样才能做到心里有数，找起来手到擒来。具体地说，你可以整理笔记、归纳提纲、做小卡片、5. 心理素质与身体素质 考试怯场的人应该是少数。“怯场”可能是因为“不自信”、“过于重视”或“顾虑太多”吧。因此，你必须告诉自己：功夫花在考前，临考的时候，要么你已经尽力了，那么你可以自信一些，就算是准备得还不够，现在紧张也没用了。有时候，心理压力太大也会影响临场发挥。往往成绩中上等的学生会出现这种情况。有的同学担心万一考不好会如何如何的，越想越觉得压力大。对于这种情况，考前家长应该给孩子营造轻松的氛围，不妨作出若无其事的样子。考生自己可以选择与好友一起散步、聊天、独自听音乐、看笑话等等适合自己的方式来舒缓心情。至于身体素质，一般因为这个因素而高考失利的不多。但也有少数人遇上感冒、失眠之类的。所以平常要注意锻炼身体，考前注意饮食（清淡一点较好，这时候滋补已经来不及了），注意调整作息时间。 6. 自控能力 有些同学可能有一些个人爱好。控制不好就会影响学习。对