新课标人教版上册五年级数学第4课时方程的意义.pptVIP

教学目标 1、初步理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。? 2、会按要求用方程表示出数量关系。 ?3、培养学生观察、比较、分析概括的能力。 秤坏了！大象太重了！ ？ 有办法了！ 有办法了！ 有办法了！ 有办法了！ 有办法了！ 有办法了！ 一一称过。 称出大象的重量了！ = = 什么是方程？ 含有 未知数的 等式 叫方程。 张强也列了两了式子，不小心被墨水弄脏了。猜猜他原来列的是不是方程？ （1） 6X + =78 （2） 36 + =42 方程一定是等式；但等式不一定是方程。 （1）含有未知数的等式是方程( ) （2）含有未知数的式子是方程( ) （3）方程是等式，等式也是方程( ) （4）3χ＝0是方程( ) （5）4χ＋20含有未知数，所以它是方程( ) 你知道吗？ 早在三千六百多年前，埃及人就会用方程解决数学问题了。在我国古代，大约两千年前成书的《九章算术》中