2017年5月内部资料-案例简答-二级.docVIP

2016 年 5 月心理咨询师内部资料-案例简答题（仅供参考） 二级历年考题 诊断及依据 病 因 心理测验 咨询关系 咨询疗法 其他 分析 2016.11 √（可以考虑的 √ 根据桑德伯格提纲， √（共情注意） √（合理情绪疗法的信念及其表现） √（如何应对阻抗？） 诊断） 整理人口学资料 √（生物反馈法原理） √Cain 是如何表达求助者中心疗法咨 访关系 2016.5 √（可以考虑的 √ √（如何建立良好咨 √（合理情绪疗法的原理） √（心理冲突及类型） 诊断） 询关系） √（倾听注意） √（如何结束关系） √（如何应对阻抗？） 2015.11 √（可以考虑的 √ √咨询师如何在心理 √（认知行为疗法的原理及主要特点） √ 本案例中已经收集到资料有哪 诊断） 咨询的过程中表达尊 √（求助者中心人性看法） 些？ 重？ √ （求中心坦诚交流包括） √ 对该求助者的摄入性谈话，确定谈 话内容与方向的参照点有哪些？ 2015.5 √（可以考虑的 √ √（如何建立良好咨 √（认知行为疗法的原理及主要特点） √（谈话内容及范围所依据的参照 诊断） 询关系） √（求助者中心人性看法） 点） √（生物反馈仪种类） √（如何选择咨询方法） 2014.11 √（初步诊断） √ √（选择心测注意） √（生物反馈法原理） √（心理问题的表现形式） √（认知行为疗法主要特点） √（倾听注意） √ （求中心表达无积极关注态度） 2014.5 √（诊断及依据 √ √（共情注意） √（贝克，求助者认知歪曲） √（商定咨询目标注意？） 抑郁神经症） √（认知行为疗法主要特点） √（贝克五种认知治疗技术） √ （求中心坦诚交流包括） 2013.11 √（可以考虑的 √ √（贝克，求助者认知歪曲） √（从哪方面搜集求资料） 诊断） √（求中心各个阶段） √（商定咨询目标注意？） √（鉴别诊断） √ （影响咨询效果的因素） 2013.5 √（可以考虑的 √ √（共情注意） √（合理-认知及特点） √（负性生活事件）-跟病因分析有 诊断） √（贝克，求助者认知歪曲） 重合。 √（梅肯鲍姆认知疗法程序） √（求中心各个阶段） 2012.11 √（可以考虑的 （如何建立良好咨 √ （求中心