2017年小学寒假工作计划与2017年小学寒假社会实践活动策划合集.docVIP

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2017年小学寒假工作计划与2017年小学寒假社会实践活动策划合集

2017年小学寒假工作计划与2017年小学寒假社会实践活动策划合集 2017年小学寒假工作计划 20**年小学寒假工作计划 一、指导思想: 为学习贯彻党的十八大精神,深入开展社会主义核心价值体系教育,深化“两纲”实施,引导广大未成年人在寒假中积极参与各类实践体验活动,理解国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”内涵,过一个安全、温馨、健康、快乐的寒假。 二、寒假工组领导小组 组长:顾xx 副组长:刘xx 组员:全体行政及各班班主任 三、具体要求: 1、成立寒假工作领导小组,在休业式上集中进行“反邪教、生活健康和安全自护”为专题的宣传教育活动,普及抵制邪教、安全知识及技能,切实提高未成年人自助、自护、自救能力。 2、发放“告家长书”,告知学校假期的活动安排,假期安全注意事项,指导家长合理安排子女假期生活,加强对子女的安全管理。 3、班主任老师要了解学生回乡情况,开展家访活动,要特别关心各类特殊学生,在生活、经济、心理上给予全面的指导和帮助,丰富他们的寒假生活。 四、时间安排: 1、休业式:1月20日(周五)上午8:00——10:00布置寒假工作,安全主题教育,下午学生开展寒假活动 2、开学注册:上午8:00——10:00注册领书,开学准备工作 3、正式开学:2月18日(周四)开学典礼 五、具体活动 1、自主自理,育好习惯——“促文明”行动 (1)、在假期中为父母、长辈做一件实事,培养生活自理的本领,明白孝敬父母、关心亲人、勤俭节约的道理。 (2)、利用寒假期间,带领部分队员走进敬老院,开展敬老活动(为老人送温暖活动) (3)、养成勤俭节约的道理。要注重文明节俭习惯的培养,合理使用压岁钱。开展“我的压岁钱我做主”活动。 2、文化传承,经典同行——“展魅力”行动 围绕除夕、春节、元宵节等传统节庆日,精心设计活动方案,营造热烈、温馨、祥和的节日气氛,引导未成年人了解辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲等中华民族传统习俗。继续开展中华经典诵读等活动,开展名家名著的推荐、导读、征文活动,培养未成年人良好的阅读习惯。组织开展创编“我们的节日”小报活动,展示节日收获和感悟,加深未成年人对优秀民族文化内涵的理解。 3、创意表达,文明同行——“正能量”行动 开展“画(说)出我心中的文明”活动,重点围绕社会主义核心价值观内容,发挥未成年人的创作想象力,聚焦环境文明、秩序文明、服务文明、举止文明等,采用漫画、儿童画、书法或童谣等形式,表达自己心中的文明,为文明城区建设传递“正能量”牵手经典,以书为友——“品好书”行动 开展中华经典诵读等活动,进行名家名著的推荐、导读活动,培养未成年人良好的阅读习惯。展示读好书、育品格的收获和感悟,加深对优秀民族文化内涵的理解。 5、点亮青春,梦想启程——“晒春联”行动 围绕除夕、春节、等传统节庆日,营造热烈、温馨、祥和的节日气氛,引导未成年人了解辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲等中华民族传统习俗。组织开展“晒春联——我们的梦想”活动展示少年梦想,祝福祖国繁荣富强。 20**、1、12 6 2017年小学寒假社会实践活动策划 小学20**年寒假社会实践活动策划 春节是中华民族最为隆重的传统节日,丰富的“年文化”成为中国人特有的文化记忆。为了让同学们感受传统文化的魅力,让我们一起参与到“品民俗寻年味”活动中来吧!希望大家感受浓浓的“年”味,弘扬中华传统美德,过一个健康安全、趣味盎然的假期!一、“寻”年味1.记忆中的年味一二年级学生在寒假期间听父母或长辈讲讲他(她)们记忆中的年味,了解爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候是怎样过年的,可在爸爸妈妈的帮助下记录下来,可配以图画,在聆听中了解中国传统的年俗。 2.舌尖上的年味三四年级的学生在春节期间,留意餐桌上的美食,与父母一起动手做一做,在做的过程中了解各种美食的来历,品味其深意,通过“拍一拍”“做一做”“写一写”,制作出“舌尖上的年味儿”大集锦。 3.民俗中的年味五年级的学生在春节、元宵节期间,积极参加写春联、剪纸、画年画、猜灯谜、唱传统民谣、学习民间艺术、学唱戏曲等各种健康有益的传统文化民俗活动,感受节日喜庆,学习了解过节传统和风俗习惯,将收集到的童谣、灯谜等做成手抄报或编辑成册。 4.集市上的年味六年级的学生可与家人一起在节日期间赶一次“年集”或超市,观察集市上买卖的年货、商品,了解父老乡亲是如何办年、迎年的。将观察了解到的内容写出自己的感受或社会调查。 二、“送”年味五六年级的学生在寒假期间在家委会的协助下,开展“以爱为名,送年味回家”义工活动:在社区清扫卫生,营造文明整洁过年氛围;看望孤寡老人,为老人送去温暖和祝福;关爱留守、贫困儿童及孤儿,为他们送去一份爱心,让他们感受浓浓的新年气息。 三、“读”年味充分利用假期引导孩子阅读经典。 1.从县教研室精选的“阅读书目”中精读一本书:

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