2017年秋季学期中班班务计划与2017年秋季学期二年级美术教学计划合集.docVIP

2017年秋季学期中班班务计划与2017年秋季学期二年级美术教学计划合集 2017年秋季学期中班班务计划 20**年秋季学期中班班务计划 新学期来临，为了让幼儿在新的学期里快乐健康的生活和学习。所以特定计划如下： 语言领域： （1）能在各种场合大胆、勇敢的向别人打招呼。 （2）能用适当的简单的词汇来表达自己所想表达的。 （3）能有节拍地读唱诗歌。 数学领域： （1）能判断对与错，辨认物体的形状、大小、高低。 （2）对数量的加减、增多、减少、根据事物现象的变化结果进行推理、并能用语言表达。 （3）巩固5以内的加减法。 （4）会数数量、读数字、写数字。 社会领域： （1）掌握日常生活中简单的礼貌用语。 （2）懂得基本的游戏、生活、学习常规。 （3）对常见简单的事物认知。 艺术领域： （1）学会画一些常见简单的图画。 （2）认识各种颜色。 （3）懂得欣赏色彩。 科学领域： （1）认识常见的动植物名称，用处以及颜色、形状。 （2）懂得观察，辨认事物能力。 保育工作： （1）养成良好的生活清洁卫生习惯。 （2）养成良好的饮食进餐习惯，自己动手饮食。 家长工作目标： （1）发动家长与教师结合，共同培养幼儿良好的生活习惯与学习习惯。 （2）发动家长协助幼儿收集与主题活动有关资料，激发幼儿的探索欲望，促进亲子关系。 （3）通过各种方式让家长及时了解幼儿的学习内容以及在园的情况。 2017年秋季学期二年级美术教学计划 20**年秋季学期二年级美术教学计划 本校共有二年级学生三百六十人左右, 分为六个班。二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。根据上学年级执教时对他们的了解, 优秀生约占5%，差生约占3%，其余学生均为一般水平。因此, 教师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。 虽然二年级学生已经有了一年美术学习生活的经验，但老师并不能因此对他们的日常常规及学习有所疏忽，在美术课上出现的常规问题仍然有： 1、带学具仍然是老师最为头痛的一件事。 2、铅笔屑、颜料等不能及时清理以致影响卫生情况，对于这些常规性问题，作为教师，尽量多提醒他们，慢慢带领他们走上正轨。 (二)教材情况分析： 本册教材共有二十课, 通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨, 培养学生的美术基本能力, 促进学生的全面发展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类。 1、 欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。 2、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。 3、 学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。 二、教学总体目标： 从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。 要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。 教学内容主要涉及四大领域：造型·表现领域，设计·应用领域，欣赏·评述领域，综合·探索领域。四类中仍以“造型·表现领域”为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。 三、教学重难点： 通过美术教学, 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，培养学生的创新与实践能力, 培养健康的体魄和健康的心理, 健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式, 从小培养学生的自主学习能力和人文素养, 为适应终身学习与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力，陶冶学生情操, 发展学生的感知能力和形象思维能力。 造型·表现课：通过画、剪、撕、贴等方式, 让学生尝试用不同的工具和材料, 通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来, 体验造型活动的乐趣。 设计·应用课：通过尝试各种不同工具, 用身边容易找到的各种媒材, 通过想想.、看看、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰, 体验设计制作活动的乐趣。 欣赏·评述课：通过观赏自然和各类美术作品的形与色, 用简单的话语大胆的表现自己的感受, 并从中得到美的享受。 综合·探索课：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、 创作、表演和展示。 四、教学措施： 课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间, 鼓励学生大胆发表自己的意见, 改变课程评价过于强调甄别与选