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2017年终致辞：梳理2017年做事之得与失与2017年终评估教学成果申报材料合集 2017年终致辞：梳理2017年做事之得与失 20**年终致辞：梳理20**年做事之得与失 20**年，世界级的多事之秋。位卑不敢忧国之下，静静地思考自己的归去来兮。在这个虽然市场低迷但大家也都蛮拼的特殊年份，尤其是身居帝都却找不着北，大风已起却难以飞扬的错综环境中，找寻一个风口已非本意，如何能有平衡的人生成为本年最大的命题。 思考一：这年匆匆，荣衰只在一瞬之间。不仅对人，很多行业，早晨还是个朝阳产业，一窝蜂扎进去一干人马上就变宝为废，更不必说互联网形势下的快慢鱼之争，残酷已是新常态，生存已如刀光剑影。所以，要不解甲归田安静的去做你的美男子，要不就披挂上阵智勇并举继续厮杀寻你的蓝海。 思考二：面对新事物，怦然心动不如断舍离。20**坚守不易，转型更不易，如果一定要转，就把思维彻底大换血。快节奏但是可以慢生活，快思维但是可以慢心态。不一定要多么狼性，Bigger than Bigger，但你是只羊就注定只能被吃掉。关羽刮骨是为了疗毒，而你刮骨是为了喂狼。好在,喂狼时间结束了。 思考三：面对财富，“失信”竟是“一步之遥”。本来以为，离财富最近的是信任，没成想，“失信”可以更加快速的抵达彼岸。直面“失联”为主题的唏嘘这年，失信这种更可怕的东东其实正侵蚀着一切。尤其在崩塌的信任基坝上建造所谓的物质大宅（bi ge），让那些充满梦想辛勤耕耘而又靠常规没能捷径的小伙伴们情何以堪呢。或者，你还要再认为那背后的一枪是走火的吗。 思考四：改变才是硬道理。面对地球人都懂的错综环境，你不去改变这个世界，这个世界就要来改变你，或者逼着你来改变你自己。即将到来的20**如果用一个词形容那就是合作，再用一个词还是合作，用全新的合伙制度来替代原有的雇佣体系。你要的是顶层设计和以一挡百，而绝非用泥沙来换楼厦的迂腐计划。 思考五: 面对周遭，你能否不再一人独舞。在独乐不如众乐的抱团共舞时代，创业领袖需要点亮的不只是自己，而是通过升华自己温暖曾经伴随你的人。20**始，影响值得影响的他们，让他们没有白白来过，这是使命，也是价值。继续坚持认真，继续传递正能。无论星转斗移，福报一定由此衍生。 新岁将始，感冒痊愈。用食指在屏幕上再次划出一行行文字有点指点江山的感觉，健康真好。依然强调无需对号入座，唯愿无论世界以怎样的姿态前行，一切不和谐都将变得云淡风轻。恭祝全体亲们新年快乐。 2017年终评估教学成果申报材料 20**年终评估教学成果申报 新程小学一直以来十分重视教育科研工作，学校秉承着：以教育科研为先导，全面提高教学水平的主导思想。自从科研课题开展以来，我们以科研课题的研究促进学校校本教研工作的开展，探索提高教学质量的有效方法，以常态课质量的提高，带动教学质量的提高。 一、以课题研究为依托，树立校本教研意识学校本着“立足现实，注重实际，以生为本，自主创新”的原则，积极开展课题研究。学校带领教师，根据教学上出现的问题、矛盾、困惑确立研究项目，使研究更有针对性和实效性。“十二五”期间，学校承担市级课题1项，区级课题2项，学校成为教科院张武升院长课题研究的子课题校，承担了“课堂教学文化创新策略的研究”的子课题研究。通过采用课题培训、学习研讨、交流，以及课题研究课等形式，丰富校本教研活动，使教师在交流研讨的过程中，反思自己的教学行为，提升自己的教学水平和科研能力，促进教师专业成长，有效促进了课堂的教学改革。 二、积极探索“自主创新”课堂教学模式在课题研究中，我们聚焦课堂，以学生为主体，教师为主导，发展为主线，积极探索课堂教学模式，打造“自主创新”课堂，各学科围绕这一特色，完成学科建模。在课堂教学实践中，教师大胆实践，结合学科特点，初步形成能够激发学生自主参与的课堂教学模式。语文学科：激起兴趣——创设情境——双向互动——求异创新——评价激励数学学科：创设情境——质疑问难——合作研学——归纳小结——巩固拓展英语学科：听说导入——情境呈现——玩唱学知——交流运用科学学科：激趣导入——质疑引思——实验探究——结论分析以上的教学模式共同的特点是关注学生学习的自主性，重点强调学生自主参与、主动历练、自主探究。对教师来说是对课堂教学文化的创新，对学生来说是促进学生的自主参与，学会学习，全面发展。 三、扎实开展校本教研工作 1、加强教研组建设教研活动是教研组存在的表现形式，也是教研组活力的源泉，只有科学设置教研活动内容和形式，才能有效吸引教师积极参与，乐于参与，从中体验研究的乐趣。发挥教研组的群体作用，集思广益，做到优势互补，以学科为单位，教研做到定时间、定地点、定人员、定内容、定发言，依托课题研究、教材解读、各类研讨课、作业研究等教学活动而进行，在个人发表见解、集体讨论的基础上达成共识。 2、夯实教研