思想品德:第一单元第二课第一框《我爱你,中国》课件(鲁教版八年级上).pptVIP

思想品德:第一单元第二课第一框《我爱你,中国》课件(鲁教版八年级上).ppt

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思想品德:第一单元第二课第一框《我爱你,中国》课件(鲁教版八年级上)

1941949— 1949—2014 第一框 学习目标: 1、认识祖国的壮丽河山、悠久的历史和灿烂的文化;理解维护民族团结的重要意义。   2、回顾历史,认识我国民族团结的历史传统,形成我们自觉维护祖国统一、领土完整的意识,并将认识要上升到行动中。(重点)   3、感受祖国之美,,激发自己的爱国热情;结合历史,形成维护民族团结的意识。(难点) 问题导学:(10分钟) 1、我们的祖国有哪些可爱之处? 2、你打算以怎样的行动来热爱我们的祖国? 3、你对我们的民族大家庭有怎样的认识? 4、如何用实际行动来维护民族团结? 请同学们带着下面的问题在规定的时间内认真阅读教材,完成这些问题。 看教材第14页图片:   观察《江山如此多娇》画面,把自己能看到的景象写下来:   远景:______________________________   中景:______________________________   近景:______________________________ 高山树木 太阳及云雾缭绕的山峦 河海 用概括性的语言说出中国的美丽之处? 山河壮丽,江山如画 大兴安岭 看教材第15页图片:   (1)自己游览过祖国的哪些名山大川:   _______________________________________   (2)想一想:下面的诗句反映的是祖国什么地方的景色?请在括号内填入相应的地名:   欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。(    )   四面荷花三面柳,一城山色半城湖。(     )   万紫千红花不谢,冬暖夏凉四时春。(    )   朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。(     ) 如:泰山、黄山、峨眉山、九华山、武夷山等 杭州西湖 济南大明湖 春城昆明 南京秦淮河 灿烂文化 文字典籍 清 明 上 河 图 艺术创造 京剧脸谱 张衡 地动仪 科技发明 四大发明 阅读教材第16页内容:   通过中华文明的世纪回眸,我们能得出什么结论?   _______________________________________   我们的祖国历史悠久,是人类最早的发祥地之一,是世界上著名的文明古国。在悠悠的历史长河中,中华民族创造了灿烂的文化。 一、我们的祖国有哪些可爱之处? 1、山河壮丽,江山如画。 2、历史悠久。 3、文化灿烂: a 文字典籍 b 艺术创造 c 科技发明   歌曲《我爱你,中国》不知唤起多少中国人的爱国情怀。祖国可爱的地方有(  ) ①山河壮丽,江山如画 ②历史悠久,是人类最早的发祥地之一 ③文化灿烂 ④我国的科学技术一直处于世界领先地位  A.①②④      B. ②③④  C.①②③      D. ①③④ 解析:本题考查祖国可爱的表现,解答时可采用排除法。现在我国科技的整体水平与世界发达国家相比,还有很大的差距,④的说法错误,可排除含有④的选项。故选C。 C 阅读教材第18页内容,并回答下列问题:   (1)自己熟悉并能背诵有中华文化经典篇目有多少?我们该如何对待我国的优秀传统文化?         (2)以“爱我中华文化”为主题,开展班级演讲活动。      示例:启蒙经典有《三字经》《弟子规》;寓言故事有《愚公移山》《狐假虎威》《自相矛盾》等;经典古诗有《静夜思》(李白)、《游子吟》(孟郊)、《春望》(杜甫)、《过零丁洋》(文天祥)、《江南春绝句》(杜牧)、《秋词》(刘禹锡)等。   继承中华民族优秀传统文化,,弘扬中华民族精神,是青少年责无旁贷的历史重任。对于传统文化中的优秀文化,我们应该充分地肯定并加以继承和发扬光大。   演讲内容:概述中华文化在人类文明发展史上的重要地位和作用;列举灿烂的中华文化的表现;指出我们应如何对待中华传统文化及我们的历史责任。 二、你认为青少年应怎样热爱祖国? 1、幅员辽阔,山河壮丽,江山如画。  要热爱祖国的大好河山,积极维护祖国的主权独立和领土完整,祖国的领土寸土不能丢,不能被分裂被侵占。 2、历史悠久,灿烂文化   要热爱祖国的历史和文化,提高民族自尊心和自信心,为创造更加光辉灿烂的民族文化而尽心竭力。   青少年是祖国的未来和希望,应增强热爱祖国的情感和振兴祖国的责任感。热爱祖国就要(  ) ①热爱祖国的大好山河 ②热爱祖国的历史和文化 ③积极宣扬中华民族是最优秀的民族 ④积极维护祖国的主权独立和领土完整  A.①②③      B. ①③④  C.②③④      D. ①②④ 解析:本题考查青少年热爱祖国的表现这一知识点,结合课本所学知识可知,①②④的做法符合题意,③的说法错误。故选D。 D 56个民族是一家 松赞干布和文成公

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