《八确定位置2用数对表示平面上点的位置课件》小学数学苏教版四年级下册_1.pptVIP

义务教育教科书数学四年级下册（教育部审定2013） 屠园实验学校 陈太琼 第3列第2行 第 1 列 第 2 列 第 3 列 第 4 列 第 5 列 第 6 列 第 1 行 第4行 第 3 行 第 2 行 第 5 行 第3列第2行 小组合作探究要求： （1）以四人为一小组，一起大胆创造，你的想法是什么？在小组内交流一下。 （2）把你们的想法，准备与大家一起交流分享。 学生汇报交流： 我认为第3列第2行可以简洁地表示 为： 数学上也是先写一个3，表示 —第3列，再写一个2，表示——第2行，中间再用逗号隔开，因为他们是共同来表示一个位置，还需要用一个括号括起来。 ——（3,2） 数学上把这样的两个数合起来称为数对。 第 1 列 第 2 列 第 3 列 第 4 列 第 5 列 第 6 列 第 1 行 第4行 第 3 行 第 2 行 第 5 行 (3,2) （1,5） （5,1） 第 1 列 第 2 列 第 3 列 第 4 列 第 5 列 第 6 列 第 1 行 第4行 第 3 行 第 2 行 第 5 行 (3,2) (5,1) (1,5) （1,5） （5,1） 数对中的顺序不同，表示的意义也不同。 （1,2） （3,3） （5,4） （4,5） （6,3） （3,1） （3,3） （3,4） （3,2） （3,5） 在同一列 3 3 3 3 3 在第3列 （x,4） 0 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 (2,4) ． ． ． A C B (1,2) (4,1) 8 ● (8,6) D 第 1 列 第 2 列 第 3 列 第 4 列 第 5 列 第 6 列 第 1 行 第4行 第 3 行 第 2 行 第 5 行 a B E U O P d I N ? H T Q K J F , v g m S w Y R O C ! X Z L a B E U O P d I N ? H T Q K J F , v g m S w Y R O C ! X Z L I am good 根据（2，2）、（1，1）、（4，5）、（4，3）、（2，1）、（5，3）、（2，3）这些数对找出对应的字母。 2008年北京奥运会开幕式击缶 2008年北京奥运会开幕式的击缶表演，共2008人组成，这2008人可以整齐划一的表演，是因为他们每个人都用数对标出了自己的位置，随着音乐的节奏，相应位置上的人作出相应的动作便组成了一件伟大的作品，它以雄浑的气势、华丽的场面震撼了世界，是北京奥运会开幕式表演的神来之笔，是我们中国人的骄傲。 地球仪 东经116°28′ 北纬? 39°54′ 笛卡尔发明数对的故事： 有一天，笛卡尔生病卧床，但他头脑一直没有休息，还在反复思考一个问题：通过什么办法，才能把“点”和“数”联系起来呢？突然，他看见屋角上的一只蜘蛛在上边左右拉丝，蜘蛛网上有很多的交点，这些点是横着和竖着的蜘蛛丝相交而成的。“有了”他忍不住叫了起来：“用两个数不就可以将点的位置确定了嘛！！！”于是，在蜘蛛的启示下，经过思考，笛卡儿用一对有顺序的数表示平面上的一个点,最终发明了数对！