课件设计_跪跳起_体育与健康_小学_王子虎.pptVIP

跪跳起四年级 王子虎 泗洪县青阳镇东风小学 指导思想与理论依据 本课以健康第一为指导思想，以《体育课程标准》的基本理念为理论依据，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，在教学中 ，启发学生自主学习、合作学习。以身体练习为主要教学手段，讲求教学实效，促进学生身心全面发展。 教学背景分析 一、教材内容的分析 本节课内容跪跳起，是四年级技巧练习的一项重要内容，动作新颖，别致，有一定趣味性，是学生喜爱的体育活动之一。通过练习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的运动协调能力。培养学生勇敢和互相帮助的优良品质，促进学生身心和谐发展。 学生情况的分析 我校四年级学生大多数已经学会多种运动基本技能，学生有一定的认知能力、且好玩、好动、好模仿。乐于参与体育活动，并勇于向同伴展示运动动作，并且逐渐形成了自己的兴趣爱好，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。 本节课的教学目标： 1．初步学习跪跳起的动作方法，使80%的学生在保护帮助下学会动作。 2．通过练习和游戏，发展学生力量、协调、柔韧、灵敏等身体素质，提高身体平衡能力。 3．培养学生认真地学习态度，及互相帮助合作学习的能力，感悟技巧练习的乐趣 。 教学重、难点： 教学手段 1．教师通过讲解、示范以及展板等直观手段，使学生进一步体会跪跳起动作的方法和技术要领。 2．采用小组合作学习及趣味游戏的形式激发学生学习兴趣，提高课堂实效性。 主要教学方法 教学资源 小垫子34块 音响1台 教学流程 动作要点：前上摆臂要制动，提腰必定在其中，小腿压垫相配合，提膝收腿落地轻。 教学特点 本课设计中充分体现了以学生发展为中心，教学过程中采用了自主结伴的合作学习，自选难度（高低不同）进行练习，并一垫多用，贯穿始终，激发学生兴趣，使每个学生都在原有的基础上有所收获，有所提高。并在相互的学练中，学生自己讨论、评价。培养学生团结协作的能力。 教学效果评价 1．经过本节课的学习，使学生学会跪跳起动作过程 2．使学生在小组合作学习中懂得合作的意义 3．运动负荷曲线预计 4.平均心率：125--130 5．练习密度预计：30℅——33℅ * LOGO * * * LOGO 纠正错误法 练习法 示范法 讲解法 游戏比赛法 *