人教新课标数学五年级下册《分数的意义》PPT课件_3.pptVIP

分数的意义 人教新课标五年级数学下册 分数的产生 在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。 一个物体，一些物体都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或者几份都可以用分数来表示。 本课小结 使大家知道一个物体、一个计量单位、一些物体都可以看作一个整体，用单位“1”表示。 把单位”1”平均分成若干份,表示这 样的一份或几份的数，叫做分数。 ３ ５ ……… 分子 ……… 分数线 ……… 分母 (表示把单位“１”平均分成5份) (表示有这样的3份) ①先写分数线，表示平均分； ②再写分母，表示把单位“1”平均分成了几份； ③最后写分子，表示有这样的几份。 * * * * 学习目标： 1、知道分数是人们在生产和生活实践中产生的。 2、理解分数的意义和单位“1”的含义。 3、掌握分母、分子的含义和分数各部分的名称。 分 苹 果 他们能得到整个的苹果吗? 分数是这样产生的: 测量 计算 得不到整数 产生分数 得不到整数 分数是人们为了适应生活、 生产需要而产生的。 2 1 2 1 把一块饼平均分成2份， 分数的意义 每份是它的（ ）。 2 1 一块饼 4 1 4 3 分数的意义 把一张正方形纸 平均分成4份 阴影部分是它的（ ）。 空白部分是它的（ ）。 一张正方形纸 4 3 4 1 把一条线段平均分成5份，每份是它的（ ） ，4 份是它的（ ）。 ( ) ( ) 分数的意义 一条线段 5 4 5 4 5 1 5 1 说一说 分数的意义 下面4个图中，阴影部份都是每个图形的 ，对吗？为什么？ 4 1 阴影部份都不是每个图形的 ，因为没有 。 平均分 4 1 平均分 成 4 份， 把4个苹果看作 一个整体， 分数的意义 1 个苹果是这个整体的（ ）， 3 个苹果是这个整体的（ ）。 4 3 4 1 平均分成4 份， 把 一堆苹果， 分数的意义 看作 1份是这堆苹果的（ ）， 3份是这堆苹果的（ ）。 4 1 4 3 一个整体， 把6只熊猫看作 分数的意义 平均分 6份 3份 2份 一份 二份 单位“1” 把 平均分成若干份， 表示这样的一份或者几份的数，叫做分数 1只 （　　） 1 6 2只 （　　　） 2 6 2只 （　　） 1 3 4只 （　　） 2 3 3只 （　　） 1 2 6只 （　　） 2 2 一个整体 单位“1” 1、可以表示单个物体： 2、也可以表示多个物体： 一堆苹果 6只熊猫 一块饼 一张正方形纸 一条线段 一个班的学生 …… …… 1 吨 分数的意义 谁说一说,单位“1”指的是什么? 4 3 ，空白部分是 操作题 拿出长方形纸，把它平均折成4分，有多少种折法？并在其中的一份标出阴影。 分数的意义 阴影部分是 4 1 分 子 分数线 分 母 分数的意义 表示把单位“1”平均分成多少份。 表示有这样的多少份。 例如： 4 7 表示把（ ）平均分成（ ）份，有这样（ ）份的数。 1 5 2 7 3 5 单位“1” 7 4 做一做 是把单位“1”平均分成（ ）份，表示这样（ ）份的数。 5 3 5 3 1、 分数的意义 单位“1” 9 5 表示把（　　　 ）平均分成（ ）份， 取这样（ ）份的数。 9 5 3、 把全班学生平均分成6个组，一个组的人数是全班人数的 ，两个组的人数是全班人数的 。 2、 （ ） （ ） （ ） （ ） 1 6 2 6 判断题： 用下面的分数表示图中的阴影部分，对的打 ，错的打 。 （ ） （ ） （ ） 分数的意义 （ ） 3 9 1 3 1 2 3 7 1、用分数表示下面图中的阴影部分。 4 2 4 3 4 1 恭喜你，答对了！ 错了，再来一次！ 错了，再来一次！ 选择题 鼠标对着正确的答案单击左键 分数的意义 2、用分数表示下面图中的阴影部分。 8 3 8 5 9 5 9 3 错了，再来一次！ 恭喜你，答对了！ 错了，再来一次！ 错了，再来一次！ 选择题 鼠标对着正确的答案单击左键 分数的意义 3、用分数表示下面图中的阴影部分。 8 4 8 5 9 5 9 4 鼠标对着正确的答案单击左键 错了，再来一次！ 恭喜你，答对了！ 错了，再来一次！ 错了，再来一次！ 分数的意义