lj重力相互作用力 高中必修一物理重点教材（人教版）.ppt

第 三 章 相 互 作 用;;第一节 重力 基本相互作用;;;结论2 使物体产生形变的原因是 __________ __________ ;3、从结论1和结论2可以总结出：;;对力的概念的理解:;下列说法正确的是(　　) A．“风吹草动”，草受到了力，但没有施力物体，说明没有施力物体的力也是存在的 B．网球运动员用力击球，网球受力后飞出，网球受力的施力物体是人 C．每个力都必须有施力物体和受力物体 D．只有直接接触的物体间，才有力的作用;【思路点拨】力是物体对物体的作用，有力产生，就必定同时存在施力物体和受力物体；相互作用的物体不一定直接接触 【解析】　“风吹草动”是空气和草的相互作用，施力物体是空气，故A错；网球受力的施力物体是球拍，所以B错；力是物体间的相互作用，力的施力物体和受力物体是同时存在的，只存在受力物体，没有施力物体的力是不存在的，所以C正确；重力、磁极之间的磁力不需要直接接触，所以D错． 【答案】　C;;作力的图示步骤： ① 选取合适的标度；;3、 一物体静止在斜面上，受到的支持力为 20N， 表示这个力。;4．力的图示与力的示意图的区别与联系;1.不能应用不同的标度画同一物体所受的不同的力． 2．分析物体受力时一般画力的示意图．　; A;四、重力;5、重心;阅读课本 P52 三、四两段，思考： (1)物体的重心跟什么有关？;悬挂法确定重心;对重心的理解 (1)重心概念的提出，采用了“等效”的观点，“等效”意味着作用效果相同． (2)物体的重心可以在物体上，也可以在物体外，例如一个平板的重心在板上，而一个质量均匀分布的铁环的重心就不在环上． (3)重心的位置与物体所在的位置及放置状态和运动状态无关，但一个物体内质量分布发生变化时，其重心的位置也发生变化．如一个充气的篮球，其重心在几何中心处，若将篮球内充入一半体积的水，则球(含水)的重心将下移． ;关于重力的大小，下列说法中正确的是(　　) A．物体的重力大小总是恒定的 B．同一地点，物体的重力与物体的质量成正比 C．物体落向地面时，它受到的重力大于它静止时所受的重力 D．物体的重力总等于它对竖直测力计的拉 【思路??拨】　重力的大小由物体本身的质量和所处位置的自由落体加速度决定，与其他因素都没有关系．;【解析】　物体重力的计算式为G＝mg，物体的质量m是恒定的，但g的取值与地理位置有关．在同一地点，g的取值相同，随着物体所处的地理位置纬度的升高，g值将增大，随海拔高度的增加，g值将减小，因此，不能认为物体的重力是恒定的，故选项A错，选项B正确．由公式可知，物体所受的重力与物体的质量和g值有关，与物体是否受其他力及运动状态均无关，故选项C错误．用测力计竖直悬挂重物，静止或匀速直线运动时，物体对测力计的拉力才等于物体的重力，故选项D错误． 【答案】　B;想一想：能否用重心的知识解释为什么现在优秀跳高运动员都采用“背越式”技术。;;;;1、万有引力： 2、电磁相互作用： 3、强相互作用： 存在于原子核内质子与质子、质子与中子、中子与中子之间，它是短程力，作用范围只有约10－15m。 4、弱相互作用： 在放射现象中发现的,也是短程力,作用范围只有约10－15m，强度只有强相互作用的10－12倍。;1、力： (1)定义:力是物体间的相互作用 (理解:物质性;相互性;矢量性;作用效果) (2)表示:力的图示;力的示意图 2、重力：产生；大小;方向；重心 3、四种基本相互作用