人教版六年级数学下册《总复习比和比例》课件PPT图文_1.pptVIP

比和比例复习 何家坪小学 吕志刚  1.比和比例的区别？比和比值意义及计算区别？ 2.比和比例基本性质的区别？ 3.比例基本性质的作用？比的基本性质的作用？ 4.比各部分的名称？比例各部分的名称？ 5.比和除法、分数的关系可用字母表示为 a︰b=a÷b=a/b 6. 正比例和反比例的意义?用字母如何表示？ 7.判断成正比例和反比例的方法? 8.用比例解题的方法步骤? 关于比和比例你想说什么？ 一.探索与交流 比 比例 意义 表示两个数相除 表示两个比相等的式子 各部分的名称 9 ： 6= 1 .5 前项 比号 后项 比值 9 ：6 = 3 ：2 比的基本性质 比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。 在比例里，两个外项的积等于两内项的积。 化简比的根据。 解比例的根据。 外项 内项 二.知识拾贝 1.比和比例的区别 2.比和除法、分数的关系 名称 联系 比 前项 比号 后项 比值 除法 被除数 除号 除数 分数值 分数 分子 分数线 分母 分数值 3，求比值和化简比 意义 方法 结果 求比值 前项除以后项所得的商 用前项除以后项 一个数（是整数，分数或小数） 化简比 把两个数的比化成最简单的整数比。 前项和后项都乘或除以同一个数（0除外）也可以用求比值的方法，用前项除以后项，得出一个分数值。 一个比。 4.正比例和反比例的意义 正比例意义:两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。 正比例关系式：y : x = k（一定） 反比例的意义：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。 反比例关系式：xy = k (一定) 六年级一班有男生24人，女生20人。六年级一班男生和女生人数的比是( )。 6∶ 5 三.实践与应用 六一班男生和女生人数的比是6：5 。男生人数和全班人数的比是( )，女生人数和全班人数的比是( )。 6∶ 11 5∶ 11 六年级一班有44人，男生和女生人数的比是6：5。女生有( )人。 20 ：6的比值是（ ）。 0.1 如果前项乘3,要使比值不变,后项应( ) 也乘3 如果前项和后项都除以2,比值是( ) 0.1 李师傅昨天6小时做了72个零件，今天8小时做了96个零件。 李师傅昨天所做零件个数和所用时间的比是( ) 72∶6 李师傅今天所做零件个数和所用时间的比是( ) 96∶8 72∶6= 96∶8 72∶6= 96∶8 12 12 72∶6= 96∶8 576 576 如果A×3=B×5，那么 A∶B=（ ）∶（ ） 5 3 如果a：4= 3：12，那么a=（ ） 1 求比值 0.24∶0.6 6∶ =0.4 =9 6∶ 化简比 1.25∶2.5 ∶ =1∶2 =4∶3 解比例 ∶ =12∶ = ∶ =12∶ 判断下面每题中的两种量是否成比例，成什么比例，并说明理由。 圆柱的体积一定，它的底面积和高。（ ） 反比例 每天生产的服装件数一定，生产的天数和总件数。（ ） 正比例 被减数一定，减数和差。（ ） 不成比例 每公顷的施肥量一定，公顷数和施肥总量。（ ） 正比例 化肥厂6天生产化肥450吨。照这样计算，要生产化肥1800吨，需要多少天？ 铁路工人用每根9米的新铁轨替换原来每根长6米的旧铁轨，共换下旧铁轨240根。需要换上新铁轨多少根？