机械设计课程设计指导书-.docVIP

机械设计课程设计指导书 一、机械设计课程设计的目的 机械设计课程是培养学生机械设计能力的技术基础课，而课程设计则是机械设计课程重要的实践环节，其基本目的是： 1. 培养学生综合运用所学的机械专业课程的知识去解决生产实际问题的能力； 2．学习机械设计的一般方法和步骤； 3．进行机械设计基本技能的训练，如计算、绘图，运用设计资料、手册、标准和规范以及使用经验计算和处理数据的能力。 二、机械设计课程设计的内容 1．题目 1）卷扬机传动装置设计（含带） 2）带式输送机传动装置设计（含链） 3）带式输送机传动装置设计（含带、链） 基本参数与工作条件已在任务书中给定。 2．内容 1）传动方案的分析和拟定； 2）电动机的选择，传动装置的运动和动力参数的计算； 3）传动件的设计（带传动、链传动、齿轮传动等）； 4）轴的设计（所有轴的结构设计，弯、扭组合强度校核）； 5）轴承的设计（轴承的组合设计及寿命计算）； 6）键的选择及强度校核； 7）联轴器的选择； 8）减速器的润滑与密封； 9）减速器装配图绘制（箱体、箱盖、附件设计等）； 10）零件工作图绘制； 11）编写设计说明书。 3．工作量 每个学生应完成： 1）装配总图1张（A0图纸）； 2）主要零件工作图3张：轴（A3）、齿轮（A3）、箱座（或箱盖）（A2）； 3）设计说明书一份(约6000—8000字) 格式要求：有封面、目录；正文-右边空25mm写主要计算结果。 4. 指导教师 过控1班：武照云 过控2班：吴立辉 三、课程设计的步骤 1．第一阶段 设计准备 分题号、借图板、手册、图册等；阅读设计任务书，明确设计要求和工作条件；通过减速器拆装实验，了解设计对象。 传动装置的总体设计 比较和选择传动装置的方案；选定电动机类型和型号；确定总传动比和各级传动比；计算各轴转速和转矩。 传动件的设计计算 设计计算各级传动件的参数和主要尺寸，例如箱体外传动零件(带、链等)和箱体内传动零件(齿轮传动)，以及选择联轴器的类型和型号等。 2．第二阶段 装配图设计与绘制 绘制装配草图；设计轴(强度计算和结构设计等)；计算并选择轴承和进行支承结构设计；进行箱体及附件的设计；完成装配图的其他内容(标注尺寸、配合，技术要求，零件明细表和标题栏等)。 3．第三阶段 零件图的设计与绘制 编写设计说明书 四、成绩评定（优、良、中、及格、不及格五级） 1．图纸质量 图纸结构、投影、标注及数据是否正确，线条是否符合制图标准，图面是否整洁，字迹是否工整等。 2．设计说明书 设计计算是否正确、完整，字迹是否工整、整洁等。 3．设计表现 是否遵守纪律、设计态度端正，能否按进度独立完成工作量。 五、课程设计中应注意的问题 1．为了更好地达到培养设计能力的要求，提倡独立思考、严肃认真、精益求精的学习精神，反对照抄照搬和容忍错误的态度。 2．设计过程中，需要综合考虑多种因素，采取多种办法进行分析、比较和选择，来确定方案、尺寸和结构。计算和画图需要交叉进行，边画图、边计算、反复修改以完善设计是正常的，必须耐心、认真地对待。 3．利用已有资料是学习前人经验、提高设计质量的重要保证，但是不应该盲目地、机械地抄袭。 4．设计中应学习正确运用标准和规范，要注意一些尺寸需要圆整为标准数列或优先数列。 5.时间紧，任务重，要注意掌握设计进度。 机械设计课程设计参考资料 1. 机械设计手册（较新版） 2. 机械零件设计手册（较新版） 3. 机械设计课程设计图册（较新版） 4. 机械设计课程设计手册（较新版） 请各位同学抓紧时间去图书馆借相关资料！ 机械设计课程设计过程指导 关于任务书中“三、工作条件”的几点说明： 计算齿轮许用应力用。，查齿轮疲劳强度极限时，对称循环应力的极限应力值仅为脉动循环应力的70%；（教材中的线图为脉动循环极限应力） 选工况系数用 选电动机用（起动转矩/额定转矩1.4），电动机列表里所有电机都满足这个条件，因此该条件用不上。 滚动轴承预期使用寿命（大修时间）；其他用来计算齿轮的应力循环次数，查寿命系数用。 第一部分 计算 （一）传动装置的总体设计 一、拟定传动方案 由于设计题目的传动方案已经在任务书中指定，所以只需分析给定的传动方案是否合理。 特点：结构简单，但齿轮相对于轴承的位置不对称，因此要求轴有较大的刚度。高速级齿轮布置在远离转矩输入端，这样，轴在转矩作用下产生的扭转变形和轴在弯矩作用下产生的弯曲变形可部分的互相抵消，以减缓沿齿宽载荷分布不均匀的现象。 二、选择电动机 1. 选择类型 推荐选用Y系列三相异步电动机。 2. 选择型号 ① 电动机功率 工作机的有效功率为： （单位：kW）（F和V，见设计任务书） 从电动机到工作机之间的总效率为： 式中：——a个带传动的效率；——b个链传动