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原创(西师大版)五年级数学上册课件倍数和因数
倍数和因数;教学目标;用12个同样大的正方形拼成一个长方形,每排摆几个?摆了几排?用乘法算式把自己的摆法表示出来,并在小组里交流。;4×3=12;6×2=12;12×1=12;4×3=12;4;4×3=12;6×2=12;6;12;如果一个数能被另一个数整除,那么这个数就是另一个数的倍数,另一个数就是这个数的因数。;想想做做;辨一辨: ;练一练: ;试一试:;一个数的倍数的特点:;你能找出36的所有因数吗?;( )×()=36;36 ÷( )=( );15的因数有:; 观察上面几个例子,你发现一个数的因数有什么特点?;;24个同学表演团体操,把队伍的排列情况填写完整。;5;;我也找我的
因数;;总结:;本节课学习了哪些内容?怎样找一个数的倍数,怎样找一个数的因数?
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