计量经济学(第四版)3.6 虚拟变量模型教学教案.pptVIP

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  • 2018-05-24 发布于天津
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计量经济学(第四版)3.6 虚拟变量模型教学教案.ppt

计量经济学(第四版)3.6 虚拟变量模型教学教案.ppt

§3.6 含有虚拟变量的多元线性回归模型 ;一、含有虚拟变量的模型;1、虚拟变量(dummy variables);一般地,在虚拟变量的设置中: 基础类型、肯定类型取值为1; 比较类型,否定类型取值为0。 例如,反映文程度的虚拟变量可取为: D=1,本科学历 D=0,非本科学历 虚拟变量能否取1、0以外的数值?;2、虚拟变量模型;假定?20,则两个函数有相同的斜率,但有不同的截距。意即,男女职工平均薪金对工龄的变化率是一样的,但两者的平均薪金水平相差?2。 可以通过对?2的统计显著性进行检验,以判断企业男女职工的平均薪金水平是否有显著差异。;将上例中的性别换成教育水平,教育水平考虑三个层次:高中以下、高中、大学及其以上。;在上例中同时引入性别和教育水平:;女职工本科以下学历的平均薪金:;2、乘法方式;例如,根据消费理论,收入决定消费。但是,农村居民和城镇居民的边际消费倾向往往是不同的。这种消费倾向的不同可通过在消费函数中引入虚拟变量来考察。;3、同时引入加法与乘法形式的虚拟变量;4、例题;由变量显著性检验得到:在10%的显著性水平下,Di和DiXi1是显著的,而DiXi2不显著。因此: 2013年农村居民的平均消费支出要比城镇居民少1573.9元; 在其他条件不变的情况下,农村居民与城镇居民的工资收入都增加100元时,农村居民要比城镇居民多支出19元用于生活消费; 农村居民与城镇居民在其他收入方面有相同的增加量时,两者增加的消费支出没有显著差异。;三、虚拟变量的设置原则;每一定性变量(qualitative variable)所需的虚拟变量个数要比该定性变量的状态类别数(categories)少1。即如果有m种状态,只在模型中引入m-1个虚拟变量。 例如,季节定性变量有春、夏、秋、冬4种状态,只需要设置3个虚变量:;例如:包含季节变量的正确模型:;如果在服装需求函数模型中必须包含3个定性变量:季节(4种状态)、性别(2种状态)、职业(5种状态),应该设置多少虚变量? 模型含常数项 模型不含常数项;讨论:定序定性变量可否按照状态赋值?

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