让阅读成为悦读知识介绍.ppt

让阅读成为悦读;;各国人读书的数据：;;;;课外阅读 现状;为什么我们的学生谈“书”色变 ;功利阅读具体表现 ;阅读的功利需求 ; 阅读的情感体验 ;阅读的情境感受 ;中小学阅读教学的结果;我们的阅读教学; 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。” 《语文课程标准》也明确指出“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”并对课外阅读作出了量的规定　：“九年课外阅读总量应在400万字以上，其中小学阶段为145万字。”;阅读重要吗？ 重要，非常重要 你爱阅读吗？ 不爱;其一，学生课业负担过重 其二，静心读书的氛围被淡化 其三，电视、电脑、电子产品及通俗读物的冲击 其四，教师还没有彻底改变传统的填鸭式的教学方式，学生还没有改变单向接受式的学习方式。 其五、学生时间和精力都是有限的 ;中国语文教学已经把我们的阅读兴趣掐死在了摇篮里。 ;因为我们的阅读不是悦读。 悦读，悦读就是用快乐的心去阅读从阅读中品味生活的情趣，让生命有更多的喜悦。 ;一、学生层面：明确课外阅读的意义，引发阅读愿望。;家长层面;教师层面 ;五、减轻阅读负担，享受阅读乐趣。 ;学校层面，要为学生创造悦读的条件;四、保障阅读时间，稳定阅读兴趣。;正确对待课外阅读体验 ;在阅读教学中，我们教师的责任; 汤家汇中心学校的阅读教学尝试;书进教室;书进家庭;;;书在走廊;书在楼道;倡导 自由阅读;轻松阅读;快乐阅读;我们的阅读得到了;在他们的帮助下;美国朱莉教授来校讲学;台湾台东大学教授林文宝来我校讲学;台湾台中国小林宛懿老师;台湾教育部曾雪娥;2013年10月17日，香港大学副教授、澳大利亚查尔斯特大学科技和农业学院副院长、国际学校图书馆主任联盟（IASL）主席，陈一心家族基金会图书馆和阅读项目顾问James Henri教授 ;因为阅读，我们的学生上了北京电视台;;游历了 徽州;到了上海;;因为阅读，我们的老师到北京教育学学院学习;到合肥参加方素珍老师的石头汤阅读联盟;到南京参加阅读种子教师培训;到贵州参加六???公益正安阅读校园文化节 ;到成都参加第七期亲近母语儿童阅读种子教师研习营 ;在北京教学学院报告厅介绍学校情况;到香港参加世界华语学校图书馆联盟论坛;因为阅读，我们的老师在成长;;;;;;;;;;因为阅读，我们的学校也得到了宣传;;;;;;;