上新庄中心小学少年宫建设计划.docVIP

上新庄中心小学少年宫建设方案 一、少年宫建设的意义 乡村少年宫建设是推进未成年思想道德建设工作的重要抓手，也是创建文明城市工作的重要指标。为全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻实施素质教育，促进学生的全面发展，根据《青海省关于充分发挥乡村学校少年宫作用促进农村牧区未成年人思想道德建设的实施意见》的通知，进行乡村少年宫项目建设。乡村少年宫的建设正是践行素质教育理念，充分利用和挖掘潜在教育资源，改变农村师资结构，改善农村教育环境；为包括“留守儿童”在内的广大农村未成年人提供了课余活动场所，创造性地丰富了义务教育的内涵，拓宽了免费教育的外延。乡村少年宫的建设将推动当地基础教育改革和城乡一体化的进程，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、学校与学校联合的未成年人思想道德建设体系。 二、工作目标 以贴近和服务农村未成年人为宗旨，使乡村少年宫成为农村未成年人思想道德建设阵地、文化活动平台、社会实践基地。力争经过努力，把我校乡村少年宫办成资源共享、百姓满意、家长放心、青少年喜欢的课外活动场所。 三、基本原则 1、公益性原则，不开展以赢利为目的的经营性活动，活动场所和器材免费提供，免费为农村未成年人授课，平时面向所有在校学生，周末和节假日向社会开放。 2、基础性原则，主要进行科技、艺术、体育等基础知识教育和基本技能训练，提高未成年人的综合能力； 3、实用原则。充分依托村学校现有资源，通过修缮、改造、置换、共享等办法，从实际出发，本着方便实用，适应学生需求的原则，开辟必要的活动场所、添置必要的文化活动、科普和体育器材。不求大求全。 4、创特色原则。按照教研室特色学校建设的课题研究，结合学校发展特色，根据学生发展需要，努力打造适合本校的特色项目。 四、组织机构 1、为保障上新庄中心小学少年宫项目顺利实施，学校成立了领导小组： 组 长： 赵明勋（上新庄中心小学校长） 副组长：蔡守彦 卢桂芳 组 员： 贺生秀 苏成义 张文君 郑顺东 2、加强组织领导，具体负责指导、协调和考核少年宫建设。重视抓好少年宫管理层面的队伍建设，在行政例会上定期进行专题研究，在教职工中开展少年宫建设“金点子”征集活动，群策群力，确保工作成效；加强辅导员队伍建设，有计划地组织辅导员到外地参观学习，定期召开辅导员工作会，探讨工作体会与经验交流。 五、统筹规划 （一）、设施建设 上新庄中心小学环境优美，占地面积9733㎡，建筑面积6390㎡，具备200米环形跑道、2个篮球场、1个体操场、乒乓球场区等。学校有四层教学楼一栋、三层综合楼一栋和四层学生生活楼一栋，安装有电子白板。学校配备有科学实验室、活动室、体育器材室、美术室、书法室、心理咨询室、多功能室、图书室（阅览室）、电脑室（电子阅览室）活动室，各室均配备电视机、电脑、DVD等电教设备，并光纤输入各室。资源整合后，学校充分利用校内闲置的房子建成了功能齐全的校内乡村少年宫，一室多用，操场变成活动场地，教室变成活动室，课桌变成操作台。以艺术、手工、科技、体育项目为主，设立音乐、舞蹈、电子琴、二胡、书法、绘画、电脑、十字绣、剪纸、编织、刺绣、棋牌艺术、写字、书法、乒乓球、羽毛球、足球、篮球等。在运动场内除原来大小篮球场，新增添排球场、足球场、乒乓球场地。同时还需一些电子琴、乐器（民族乐器类）、小腰鼓、国画、雕刻、画架、画板、字帖、棋类、牌类等各种体育用具等工具器材，具体以购置计划表为主。 （二）师资队伍建设 1、乡村少年宫要开展活动，离不开一支具有多种专业技能的教师队伍，在强调奉献的基础上，校内少年宫可以将有特长的教师作为少年宫师资队伍的主体，例如校内的艺术、体育等专业教师，其他教师根据自己的一技之长担任相应的活动辅导项目。校内鼓励本校教师兼职少年宫辅导员，逐步打造一支专职辅导员队伍；另一个途径就是聘请校外辅导教师，校外聘请优质师资、民间艺人、劳动模范、先进人物等担任辅导员。同时，积极整合利用各种社会公益性资源，充分发挥社会志愿者的作用，充实师资力量，丰富授课内容。例如离退休的具有书法、器乐等技能的老教师，具有剪纸、编织、刺绣等技能的民间艺人等等。以此形成一支稳定的专兼职师资队伍。 校内专职辅导员：音乐教师苏成义；美术教师梁梅贤、张生录；体育教师张文君；舞蹈教师贺生秀、李进莲；微机教师李占学。 校内兼职辅导员：校内专职辅导员以外的文化课教师。 校外辅导员：利用当地的社会教育资源，聘请当地的民间郑顺栋（擅长二胡、打琴、板胡、三弦等乐器）、占文云（擅长绘画、剪纸）、郑孝忠（擅长 唱贤孝、迷胡）、（民族舞蹈）、李花（编制）等先进人物等来做辅导员。 2、不断加强内部管理，建设让家长放心的少年宫。我们会积极配合上级主管部门的安排，支持教师“走出去”或“请进来”的办法提高教师专业水平和教学水平。如外出短期培训或进修，聘请专家来访或专业指