四年级数学上册（人教版）配套精品教学课件15数的产生十进制计数法及亿以上数的读写.pptx

配套精品教学课件/人教版四年级数学(上)授课老师：XX XX XX授课日期：201X.XX.XX四年级数学上册（人教版）配套精品教学课件第一单元 大数的认识1.5 数的产生、十进制计数法及亿以上数的读写导入新课讲授新课当堂练习课堂小结学习目标1.知道数的产生过程,理解自然数的概念。2.理解并掌握十进制计数法。3.会读写亿以上的数。课件PPT复习导入 我们的生活离不开数，可是数的产生也经历了一个漫长的过程。我们身边有很多数，找一找。9岁四年级10岁2014年学号1号全班40人身高142厘米……体重40千克全校大约1000人课件PPT情景导入1古人用什么方法记录打到的猎物？实物记数刻道记数结绳记数课件PPT探索新知这是我国挖掘出来的“甲骨文”上的“数”字，这个字就源于结绳记事。绿色圃中小学教育网http://www.L绿色圃中学资源网http://cz.L课件PPT探索新知 随着语言的发展，逐渐出现了数词。以后又随着文字的发展，逐渐发明了一些记数的符号，也就是最初的数字。课件PPT探索新知要想知道这个数表示多少，就必须看清有什么计数单位和有几个这样的计数单位。你知道这是几吗？4217课件PPT探索新知请你用古埃及的计数方法表示出太阳的直径1389000千米吗？试一试。为什么这么麻烦？你有什么感觉？课件PPT探索新知由于每个国家的文化背景不同，所以各国的数字也不一样。随着社会的发展，人们交流的增多，数字不同很不方便，就需要有统一的数字。这是阿拉伯数字，你知道它们是谁发明的吗？课件PPT探索新知课件PPT情景导入2用这10个数字能表示多少数？最小的自然数是几？最大的自然数呢？表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11…都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。所有的自然数都是整数。最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。课件PPT探索新知亿级万级个级……亿 位万 位千 位百 位千亿位百亿位十亿位千万位百万位十万位十 位个 位……千亿千万十亿十万百亿百万亿万千百十个……还能继续说出新的计数单位和数位吗？每相邻两个计数单位间的进率是十，这种计数方法叫做十进制计数法。我国习惯从个位起，每四位一级，分别是哪几个数级？这些计数单位之间有什么关系？课件PPT情景导入3全球人口：7000000000人我快背不动了！课件PPT探索新知千万位百万位十万位万位千位百位十位个位千亿位百亿位十亿位亿位七十亿7 0 0 0 0 0 0 0 0 0一百亿四千万二千读出下面各数1 0 0 4 0 0 0 2 0 0 0四千零三亿零五百万0004 0 0 3 0 5 0 0 0 0 0 0课件PPT探索新知先分级，再从最高级读起。每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个或连续有几个0，都只读一个零。 读完亿级或万级的数，要加“亿”字或“万”字。亿以上的数怎么读？什么位置上的0不读？什么位置上的0要读？读几个0？课件PPT探索新知亿以上的数该怎么写？先看这个数有几级，再从最高级写起。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。课件PPT探索新知 读数时，每级末尾不管有几个0都不读，其他位上有一个或连续有几个0，都只读一个零。写数时，哪一位上一个单位也没有就在那一位上写“0”。读法和写法有什么相同与不同？从高级起，按级读数、写数。典题精讲读出下面的数： 20 5325 7249读作：二十亿五千三百二十五万七千二百四十九 读数时要先分数级，再从最高级读起。 读完亿级或万级的数，要加“亿”字或“万”字。 每一级末尾不管有几个0，都不读。典题精讲读出下面的数：101 9006 1005读作：一百零一亿九千零六万一千零五 每一级数中间有连续的几个0，只读一个“零”。 12 5040 4000读作：十二亿五千零四十万四千 每一级数中间的0要读出来，末尾的0不读。易错提醒写出下面的数。二百亿四千零八万零三百写作：200408 0300错误解答易错提醒错解分析： 错误解答错在万级中间连续的两个0只读了一个0。而写数时，要把这两个0都写出来补位。写数时，哪一位上一个单位也没有就在那一位上写“0”。易错提醒写出下面的数。二百亿四千零八万零三百写作：200408 0300错误解答正确解答写作：2004008 0300课件PPT学以致用下面各数中的“5”分别表示什么?325780　506001240350004300　350049005个亿5个千5个百万5个千万课件PPT学以致用267050000009200000000九十二亿二百六十七亿零五百万508040003000300700400读出下面的数？五百八十亿四千万三千三亿零七十万零四百课件PPT学以致用千万位百万位十万位万位千位百位十位个位千亿位百亿位十亿位亿位