二次根式(第二课时).doc

21.1.1二次根式（2） 年级：九年级 科目：数学 课型：新授 主备：徐中国 审核：姜艳 薛柏双 备课时间：2010.5.28 上课时间：2010.6. 1 教学目标 1、理解（a≥0）是一个非负数 2、理解二次根式的两个性质（）2=a（a≥0）和=a（a≥0）。 3、会运用上述两个性质进行有关计算和化简。 重点、难点 重点：理解二次根式的上述两个性质； 难点：灵活运用上述两个性质进行有关计算。 【课前预习】阅读教材P3 — 5 , 完成下列的问题 1：知识准备 二次表示a的算数平方根，因此 0; 当a=0时，表示0的算数平方根，因此 0. 概括:一般地： （a≥0）是一个 数． 探究（二） 根据算数平方根的意义填空： （）2=_______；（）2=_______；（）2=______；（）2=_______． 分析：例如是4的算术平方根，根据算术平方根的意义， 是一个平方等于4的非负数，因此有（）2=4． 概括:一般地：（）2 = （a≥0） 练习1 计算 （1） （）2 （2） （3）2 （3） （）2 （4） （）2 探究（三） =_______；=_______； =________；=________； 概括：一般地： = （a≥0） 练习2 化简 （1） （2） （3） （4） 3、代数式的概念：用基本运算符号（基本运算符号包括： ） 把 和表示数的 连接起来的式子，我们称这样的式子为代数式。 【课堂活动】 活动1：预习反馈 活动2：典型例题 计算 化简 活动3：随堂训练 计算 2、说出下列各式的值 3、计算 活动4：课堂小结 ?二次（a≥0）是一个 数． （）2 = （a≥0） = （a≥0） 【课后巩固】 一、选择题 1．数a没有算术平方根，则a的取值范围是（ ）． A．a0 B．a≥0 C．a0 D．a=0 2．的值是（ ）． A．0 B． C．4 D．以上都不对 3．a≥0时，、、-，比较它们的结果，下面四个选项中正确的是（ ）． A．=≥- B．- C．- D．-= 二、填空题 1．（-）2=________； -=________ 2．已知有意义，那么是一个_______数． 3．若是一个正整数，则正整数m的最小值是________． 三、综合提高题 1．计算 （1）（）2 （2）-（）2 （3）（）2 （4）（-3）2 2．把下列非负数写成一个数的平方的形式: （1）5 （2）3.4 （3） （4）x（x≥0） 3．已知+=0，求xy的值． 4．在实数范围内分解下列因式: （1）x2-2 （2）x4-9 3x2-5 5．先化简再求值：当a=9时，求a+的值，甲乙两人的解答如下： 甲的解答为：原式=a+=a+（1-a）=1； 乙的解答为：原式=a+=a+（a-1）=2a-1=17． 两种解答中，_______的解答是错误的，错误的原因是__________． 6.若-3≤x≤2时，试化简│x-2│++