高等教育学概论复习总结纲要(201209).docVIP

《高等教育学概论》复习纲要 导 论 第一节 高等教育学与教育学的区别 一、教育学的内涵和研究对象 1.教育。（1）从广义上说，教育是社会的产物，是一种培育人的社会活动，是向人们传授知识、技能，开发人的智慧、潜能，以及施加思想品德影响的活动。 2.学校教育。学校教育是指对受教育者有计划、有组织、有目的地传授知识、技能，开发智力，提高全面素质和思想道德品质的社会活动。 3.教育学。简言之，教育学是研究教育活动和教育规律的科学。 4.教育学的研究对象。教育学的研究对象是培养人的社会活动。 5.教育学研究的问题。主要包括：（1）教育的本质、目的、方针、制度；（2）“德智体美”的任务、过程、内容、方法和组织形式；（3）学生身心发展的特征和教师的职责、任务；（4）学校的组织与条件，领导与管理等。 6.教育的分类。教育是很复杂的社会活动，可从不同的视域对其分类。 （1）按社会职能分，有家庭教育、学校教育、社会教育。 （2）按智育程度分，有幼儿、初等、中等、高等四类学校教育； （3）按培养目标与教育内容的性质分，有普通教育和专业（职业）教育两种。 7.教育学的分类。 （1）按照教育对象的不同，教育学可分为幼儿教育学、普通教育学、高等教育学、职业教育学、成人教育学和特殊教育学。 8.教育学是一门基础学科，与其他学科相结合，又形成许多新的边缘性教育科学，如教育哲学、教育经济学、教育社会学、教育人力学、教育管理学、教育统计学、教育心理学、比较教育学、教育工艺学、教育未来学，以及各学科教育学等。 二、高等教育学的内涵和研究对象 1．高等教育的定义。 （1）联合国教科文组织的定义：高等教育是由大学、文理学院、理工学院、师范学院等机构实施的各种类型的教育（学术、专业、技术、艺术教育以及师范教育等）。 （2）《高教法》的定义：“在完成高级中学基础上实施的教育”。 （3）高等教育是指对中等教育以上程度的人，以传授和研究各种科学、技术、艺术等有关学问为主要活动。高等教育承担着培养高级专门人才、发展科学技术文化、促进现代化建设的重大任务。高等教育是有一定专业方向的教育。 2.高等教育学。高等教育学是以高等教育的特殊矛盾与基本规律为研究对象，探索和揭示高等教育活动规律的科学。 三、高等教育学是一门独立的学科 1.高等教育。高等教育是培养具有一定专业方向的高级专门人才的社会活动，是在普通教育基础上的一种更高层次的教育。 2.高等教育的培养对象。高等教育是培养18岁以上的、身心发展趋于成熟的、具有高中毕业以上文化水平的青年、成年、老年以及研究生。 3.高等教育与普通教育的不同点。表现在八个方面：（1）教育对象不同；（2）性质、任务不同；（3）高等教育是分学科、专业的教育。其教学内容有：公共基础课教育、专业基础课教育、专业课教育以及实习、实践活动、毕业设计或毕业论文；（4）教学方法不同。高等教育的教学方法注重启发式、学导式、问题式、讨论式等，把传授知识与培养能力紧密结合，并以培养和发展学生能力为主；（5）高等学校是高等教育的办学机构，与普通学校相比，具有更多的功能，即教育教学功能、科学研究功能，以及为社会服务的功能；（6）高等教育是具有独立法人地位的办学实体，直接面向社会，自主办学；（7）高等教育是非义务教育；（8）高等教育是一种特殊的产业，具有社会公益性和产业性双重性质。 四、高等教育学的基本框架（略，了解一下即可） 第二节 现代高等教育与传统高等教育的区别 一、计划经济下高等教育的特点和弊端 1．国有化的办学体制；2．条块分割的领导体制；3．高度集权的管理体制；4．单一的培养模式。 二、树立与市场经济相适应的高等教育观念 1．从按计划办学为主，逐步向按市场需要办学为主转变；2．从依赖型向自我发展型转变；3．从依附型向自主型转变；4．从义务型教育向非义务教育转变；5．从单一的事业型向事业、产业相结合转变。 三、建立现代高等教育学的必要性和重要性 1．现代科学技术的高度发展，对人才素质和高等教育的功能提出了新的要求。 高等教育要形成通才教育+专业教育+创造教育、人脑+电脑+网络的大教育系统。 2．社会主义市场经济的建立和发展，对人才素质和高等教育的功能提出了新的要求 3．要解决当前高等教育面临的困惑和问题，必须建立新的高等教育学。 第三节 我国高等教育的基本经验 1．坚持党对教育事业的领导 2．坚持马克思主义对学校工作的指导 3．坚持教育的社会主义性质和办学方向 4．全面贯彻党的教育方针，努力提高教育质量 5．把教育放在优先发展的战略地位 6．坚持改革开放的方向 第四节 我国高等教育面临的形式和挑战 一、高等教育面临的形势 我们正处在面临“三个转变”的新的历史时期：1．世纪转变；2．社会转型；3．体制转轨。 二、我国高等教育面临的挑战 1．国际人才竞争的挑战；2．高新