浙教版七年级下册数学第一章15图形的平移课件（共21张PPT）.ppt

* * * * * * * * * * 借助直尺,三角板画平行线 一、贴 二、靠 四、画 三、移 C A B 过点C与直线AB平行的直线。 在小学，我们已经初步认识了简单图形的平移.如图1-22，滑雪运动员在平坦的雪地上沿直线滑行，商场的自动扶梯上的顾客的升降运动，火车在笔直的铁轨上行驶，这些都给我们以平移的现象. 观察节前图，缆车由A移动到B的运动中，它的各部分移动的方向相同吗？移动的距离怎样变化？ 如图1-23，传送带上的箱子由C移动到D的运动有同样的特点吗？ A B A B 在传送带上，如果货物箱上的A点向左移动50cm ， 则箱子上的B点向 移动，移动了 cm, 左 50 问：传送带在传送箱子的过程中，箱子上的各点运动的方向如何？运动距离呢？ .C .C 箱子上的C点运动方向、运动距离呢? 想一想: 一个图形沿某个方向移动,在移动的过程中,原图形上所有的点都沿同一个方向移动相等的距离,这样的图形运动叫做图形的平移. 当国旗向上移动时， 发生了变化， 没有变。 位置 形状和大小 问题： 描述一个平移需要哪几个条件？ 要描述一个平移必须指出平移的方向,移动的距离 下列运动形式是平移吗？ 判一判 1）电梯里人的升降 2）钟表上指针的运动 3）啤酒生产线上的啤酒的运动 4）北京奥运会上张怡宁在领奖台上手臂的摆动 5）体操运动员在单杠上的转动 6）出膛的子弹沿着水平直线的运动 7）电风扇叶片的转动 是 不是 是 不是 不是 是 不是 1.下列图形的运动，哪一个属于平移？ （2） （1） 平移 做一做: 不是平移 把长方形ABCD沿箭头所指的方向平移，使点C落在点C′。求经这一平移后所得的像。 A B C D C′ 1.先把透明纸覆盖在长方形ABCD上，画出相同的图形（如图2-22） A B C D 2.然后把透明约沿箭头方向平移，直到点C与点C′重合。 A′ B′ C′ D′ A B C D ∴长方形A′B′C′D′就是所求平移后得到的像。 例 A D B C C′ D ′ B ′ A ′ ∴长方形A’B’C’D’就是所求经平移后得到的像。 作图步骤: （1）找出关键点。 （2）作出这些点经平移后的点。 （3）将所作的对应点按原来方式连结，所得图形即是。 平移的性质: 1、平移不改变图形的形状、大小和方向； 2、连结对应点的线段平行且相等。 问：平移不改变图形的形状、大小，这意味着平移前后两图形具有怎样的图形关系？ A B C A’ B’ C’ 一般地，图形的平移有下面的性质： 平移不改变图形的形状和大小. 一个图形和它经过平移所得的图形中,两组对应点的连线平行(或在同一条直线上)且相等. 要描述一个平移，必须指出平移的方向和移动的距离. 主动探究：把ΔABC向右平移6格,画出所得到的ΔA’B’C’。 （1）请连结各对对应点得出线段，这些线段之间有什么关系呢？ AA’=BB’=CC’且AA’//BB’//CC’ 连接对应点的线段平行且相等。 （2）度量ΔABC与ΔA’B’C’的边、角的大小，你发现了什么？ 度量得：AB=A’B’， BC=B’C’， AC=A’C’ ∠A= ∠A’，∠B= ∠B’ ，∠C= ∠C’ A B C A’ C’ B’ 平移不改变图形的形状、大小和方向. 课内练习 1.先把方格纸中的线段AB向上平移3个单位，再向右平移2个单位，请在方格纸上作出经上述两次平移后所得的图形。 A B A’ B’ B’’ A’’ C C C 2.下图中哪个图形可以经平移后得到图形W？请在图中用箭头标明平移方向，并描述这个变换过程。 A B W D E P P′ 1.分别设图形C与图形 W的两个对应顶点为P,P′。 2.将图形C沿PP′方向平移，平移的距离为线段PP′的长。 课内练习 C A B C A′ B′ C′ 3.已知△ABC（如图）。把△ABC向上平移1㎝，求作经平移后得到的图形。 A B C 1㎝ 课内练习 知识点一： 平移概念：原图形上所有的点都沿同一个方向移动相等的距离，这样的图形运动叫做图形的平移 课堂小结: 知识点二： 描述一个平移变换，必须要指出平移的方向和平移的距离 知识点三：平移变换的性质： 1.平移不改变图形的形状和大小 2平移变换中，对应点的连线平行且相等 知识点四：平移变化作图你会了没有? * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *