预防满意度及教改调查报告.doc

预防医学教学满意度及教学意见调查 调查目的 为了了解预防医学在临床班级中的调查满意度及调查意见，通过此次调查诣发现预防医学在教学改革中的不足之处，以便确定改革的方向，为预防医学的教改意见提供相关信息，使预防医学教学得到完善，更加符合同学们的需求。 二、 调查时间 2011年12月19号 调查对象：临床医学院091 092 心电091班全体学生 四 调查方法： 本次调查采用问卷式的调查方式进行调查，通过抽样调查，在临床医学院091 092 心电091班全体学生进行调查。共发放96份调查问卷，回收有效问卷96份，其中男生41人女生45人以此为基础进行分析。 五 调查结果 题号 A B C D E F 一 9.3% 44.3% 45.3% 1.1% 0 二 12.3% 58.2% 29.5% 0 0 三 32.6% 32.6% 26.0% 7.6% 1.0 四（前） 31.2% 64.6% 4.3% 0 0 四（后） 19.8% 70.3% 9.9% 0 0 五（前） 9.8% 82.4% 7.8% 0 0 五（后） 13.4% 77.4% 9.2% 0 0 六 6.2% 59.8% 30.0% 4.1% 0 七 12.3% 55.6% 30.0% 1.2% 0 八 9.2% 44.9% 42.9% 3.1% 0 九 5.3% 59.6% 33.0% 2.1% 0 十 6.5% 54.3% 38.0% 1.0% 0 十一 40.6% 12.5% 16.7% 26.0% 18.6% 37.5% 十二 6.2% 52.6% 38.1% 2.1% 1.0% 十三 3.1% 61.9% 33.0% 2.1% 0 十四（1） 4.2% 60.4% 31.2% 1.1% 3.1% 十四（4） 89.1% 9.6% 1.2% 0 0 十一题统计为： 选项人数/调查总人数 六 调查分析 在教学内容中的调查中，有44.3%认为有些难还能接受，45.3%的人认为适中，在教学教材内容深度调查中，有12.3%认为太难无法掌握，58.2%认为有些难29.5%适中，说明《预防医学》对于大部分人还是有一定难度的，在对出勤率的原因调查分析中，有32.6%认为个人态度32.6%老师的上课方式26.0%认为课程的重要程度7.6%是否点名，说明出勤率的主要原因是个人态度和老师上课方式还有重要程度，在理论授课方式和喜欢的授课方式中，有31.2%仅书上内容64.6%书本与课外相结合，70.3%的人认为授课方式应该以书本结合课外，所以我觉得书本结合课外的授课方式是以后教改的一个方向，在实验授课的授课方式和喜欢的授课方式调查中，有82.4%的人以课堂分组讨论为主，77.4%同时也认为课堂分组讨论为主，所以课堂分组讨论是实验课的主要方式。在对任课老师的理论课满意度调查中有59.8%认为基本满意，30.0%认为一般，所以大多数对老师的授课方式是满意的但也有一部分认为只是一般，在对实验课授课老师满意度调查中，55.6%认为基本满意，30.0%认为一般，所以大多数对老师的授课方式是满意的但也有一部分认为只是一般，说明在教改中我们应该努力改变我们理论和实验课的教学方式。在对课堂的活跃气氛调查中，有44.9%和42.9%认为课堂只是较好和一般，而只有9.2%的人认为课堂活跃，说明我们课堂不是特别活跃，在以后教改中有积极意义。在对老师的效果调查中，有5.3%认为非常好59.6%认为好33.0%认为一般，说明我们上课效率还是处在中下水平，这和《预防医学》的重要度和内容以及教学有关，在对课程教师的满意度调查中，有54.3%基本满意，38.0%一般，说明大部分对教师还是认可的，在对教学工作中存在哪些问题的调查中，有40.6%认为师生交流不够12.5%认为课堂纪律不好16.7%认为上课内容与书上不同步37.5%认为教师解释能力差18.6%认为教师语速太快26.0%认为教师时间把握不好，在对作业布置的调查中，有52.6%基本满意38.1%表示一般，在对该课程学习有无收货调查中，61.9%认为有收获33.0%认为有一点点收获，说明这个课程对大多数人来说是有收货的，在对该课程的总体满意度调查中，60.4%认为基本满意31.2%认为一般，占一般的还是有大部分，说明学生们对这门课还不是非常满意。在对本门课的教学语言选择中，有89.1%的人认为应该中文教学，所以我们没必要改为双语教学。 七： 结果分析 经过此次调查，我们分析在现阶段《预防医学》的教学中，大部分对教学内容和教学方式持基本满意态度，但是有一部分（30%）的人还是认为只是一般，所以在教学方式的改革上我们要加大力度，同时大部分