精品新课标人教版五年级下《分数和小数的练习》课件.pptVIP

分数和小数的练习 流峪镇中心校 【学习目标】 1.巩固对分数和小数互化方法的理解和掌握。 2.学会判断一个分数能不能化成有限小数。 每人写１～2个分数，让同桌化成小数，（除不尽的保留二位小数） 判别下面各分数，哪些能化成有限小数，哪些不能化成有限小数？为什么？ 讨论：一个分数能否化成有限小数的方法？ 如果分母中除了2和5以外，不含有其他的质因数，这个分数就能化成有限小数； 如果分母中含有2和5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数。 达标题 1.把下面分数化成小数。（不能化成有限小数的，保留三位小数） 2.把下面的数按从大到小的顺序排列。 （1） 3.42， 3—， 3—， 3.39 （ ） （2） 0.8，— ， — ， 0.89， （ ） 3.在下面的○填上“ ＜” “ ＞ ”或“=”。 0.7○— — ○0.1 —○0.65 3.36○— 0.56○— 3.24○3— 4. 在学校运动会女子200米赛跑中，小红、小敏、小琴的成绩分别是0.6分钟、—分钟和—分钟。请按照她们的成绩排出名次。（ ） 知识拓展 1.找规律填空。 先把 化成小数，观察结果说说你有什么发现。然后不计算利用规律直接将下面的分数化成小数。 2.你知道吗？ 一个最简分数，如果分母中除了2和5以外，不含有其它的质因数，这个 分数就能化成有限小数；如果分母中含有2和5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数。 * 把下面的分数化成小数。(不能化成有限小数的保留两位小数)。 9 20 37 1000 = 9÷20 = 0.45 = 0.037 7 30 = 7÷30 ≈ 0.23 31 40 = 31÷40 = 0.775 51 70 = 51÷70 ≈ 0.73 3. 把小数和相等的分数用线连起来。 0.6 0.03 0.45 3.25 0.18 13 4 3 100 3 5 9 20 9 50 0.125 3 10 0.625 0.5 1 4 5. 在 里填上适当的小数或分数。 0 1 0.25 0.3 0.8 1 8 1 2 5 8 3 4 0.75 4 5 6. 在下表的空格里填上适当的数，使每行的 3 个 数量都相等。 用小数表示 用分数表示 40 cm ( )m ( )m 150 g ( )kg ( )kg 125 cm2 ( )dm2 ( )dm2 3 680 dm3 ( )m3 ( )m3 2 5 3 20 1 4 1 17 25 3 0.4 0.15 1.25 3.68 7. 李阿姨和王叔叔谁打字快些? 我平均每秒打 0.9 个字。 我 1 分钟打了 50 个字，平均每秒打了 个字。 5 6 0.83＜0.9 答: 李阿姨打字快。 5 6 ≈ 0.83 8. 答: 离学校远的是小林家。 5 12 25÷60 = 1 4 = 3 12 如果他们两人的行走速度相同，谁家离学校远些? 小林 小凡 我从学校回家要花 25 分钟。 我回家要花 小时。 1 4 5 2 20 9 10 9 20 17 12 7 3 2 100 7 1000 99 8 5 20 11 8 5 4 1