苏教版五年下《分数的意义》ppt课件之四.pptVIP

分 数 的 意 义 教学目标 1.培养大家的观察、分析、抽象、概括等思维能力。 2.通过层层设疑，不断强化同学们的质疑意识，提高大家的质疑能力。 苏教版五年级数学下册 一个物体 一种图形 一个计量单位 一个整体 单位“1” 1 4 2 3 1 2 为什么都能用 表示呢？ 1 2 1 2 1 2 分子 …… 分数线 …… 分母 …… 1 （ ） 1 2 1 3 1 4 1 6 1 12 2 3 4 6 12 1 2 分子 …… 分数线 …… 分母 …… 把单位“1”平均分 有这样的多少份。 成的份数。 看 图 填 空 1.左图中涂色部分可以用（ ）来表示；它表示把（ ）平均分成（ ）份，涂色部分表示这样的（ ）份。 2.把6只熊猫看作一个整体，平均分成3份，2只熊猫是这个整体的（ ），4只熊猫是这个整体的（ ）。 5 9 单位“1” 9 5 1 3 2 3 说出下面各题中的分数所表示的意义。 ⑴ 五一班的三好学生人数占全班人数的 。 2 9 ⑵小明吃了一块饼的 。 3 4 ⑶一块菜地的 种了西红柿。 1 5 ⑷地球表面的 是海洋。 71 100 把（ ）看作单位“1”，平均分成了（ ）份，三好学生有这样的（ ）份。 （1）你们小组的人数是全班人数的（ ）。 （2）你是全班人数的（ ）。 （3）你们小组的女生人数是你们小组总人数的 （ ）。 口 答 思 考： 1.涂色的小方块用怎样的分数表示呢？ 1 15 3 15 1 5 5 15 1 3 思 考： 2.下图中的粉红色部分可以用怎样的分数表示呢？ 1 4 设计意图： 开门见山地教学单位“1”，旨在突出“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身 经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”，使用单刀直入式的导 入大大提高教学效率，期望能有效突破教学难点。教学中采用分一分、说一说的 实践操作旨在为学生提供丰富的体验，激发学生的求知欲。 本课的设计是想在学生已有认知的基础上，把学习的主动权真正交给学生。 让学生通过小组合作的方式操作用分数表示，充分尊重了学生的已有知识储备， 使学生在不知不觉中为新知的构建架设桥梁。 同时，本课的设计中还注重了对学生学习方法的熏陶，注意对学生自我获取 信息能力以及良好学习习惯的培养。