观察物体（青岛版四年级下册数学获奖课件ppt）.ppt

4．用4块同样大小的正方体木块分别搭成下列图形。 　　　A　 　 　B　 　C　　 　D (1)从侧面看到的图形相同的是(　　)和(　　)。 (2)从前面看到的图形相同的是(　　)和(　　)。 (3)从前面和从侧面看到的图形相同的是(　　)。 二、合作探索 B C D A C,D 二、我会看复杂图形！ 　 ①　　　②　　　 ③　 　　④ 1．从前面看到的图形是 的是 。 2．从侧面看到的图形是 的是 。 3．从上面看到的图形是 的是 。 二、合作探索 ① ② ④ 二、合作探索 ? （源于《点拨》） 观察物体时，视线要垂直； 分清左右图，辨明上下形； 角度不相同，形状可差异。 三、自主练习 1.分别是从哪个位置看到的？用线连一连。 上面 前面 侧面 （从前面看到的图和从侧面看到的图是一样的，可以交换） 三、自主练习 2.摆一摆，看一看，分别是从哪个方向看到的？ 上面 侧面 前面 左侧面 前面 上面 （1） （2） * * * * 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 课后作业 6 趣味拼搭——观察物体 从不同方向观察物体 一、情境导入 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 一、情境导入 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 3个同学从不同的方向观察一组物体。 每个同学看到的是什么形状的图形？ 二、合作探索 下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？ 活动要求： 2.观察物体时，要选择最佳的观察角度（眼睛要与被观察面平视）。 1.三个人一组，先利用老师提供的学具（立方体木块）摆成 ， 再交换观察位置从不同的角度进行观察，并把每次看到的图形画 下来。 二、合作探索 前面 侧面 上面 下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？ 交流观察结果： 二、合作探索 下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？ 交流观察结果： 是小文从前面看到的 是小刚从侧面看到的 是小丽从上面看到的 观察方向不同，观察到的图形也不同。 二、合作探索 ① ② ③ 先摆一摆，再从前面、上面和侧面看一看，你分别看到了什么图形？ 1.以小组为单位，先利用老师提供的学具（立方体木块）摆出图①② ③ ，再从不同的位置进行观察，并把每次看到的图形画下来。 2.观察物体时，要选择最佳的观察角度（眼睛要平视）。 活动要求： 二、合作探索 从前面看 先摆一摆，再从前面、上面和侧面看一看，你分别看到了什么图形？ ① ② ③ 形状不相同。 二、合作探索 先摆一摆，再从前面、上面和侧面看一看，你分别看到了什么图形？ 从上面看 ① ② ③ 形状相同。 二、合作探索 先摆一摆，再从前面、上面和侧面看一看，你分别看到了什么图形？ 从侧面看 ① ② ③ 形状相同。 二、合作探索 归纳总结： 从相同的方向(前面、上面、侧面)观察用相同的小正方体摆成的不同的立体图形，看到的图形形状可能是相同的，也可能是不同的。 （源于《点拨》） 试一试 一、填一填，选一选。 1．4个同样的正方体拼成 。如果从前面 看，会看到下层有(　　)个正方形，上层有(　　)个正方形，在最(　　)边正方形的上方，它的图形是(　　)号图。如果从上面看，会看到(　　)个正方形排成一行，它的图形是(　　)号图。 二、合作探索 （选题源于《典中点》） 3 1 右 ② 3 ④ 如果从侧面看，会看到(　　)个正方形排成一列，它的图形是(　　)号图。 ①　　　 ②　　 ③　　 　④ 2．一个每面都有不同图案的正方体，我们至少要从(　　)个角度看，才能看到所有图案。 二、合作探索 左 八 两 3． 左图中的立体图形，从前面看有(　　) 个正方形，从上面看有(　　)个正方形，从侧面看有(　　)个正方形。 二、合作探索 3 4 3 * * * *