青岛版四年级下册第四单元第7课时多边形的综合练习.pptVIP

整数乘除法回顾整理 回顾反思 整体回顾 综合应用 系统梳理 多边形的综合练习 青岛版小学数学四年级下册 薛城区临山小学 孙思丽 从图中你能找到哪些图形，试着分分类。 图形分类体系： 小组合作整理提纲： 议一议：研究三角形时，主要从哪几个方面入手研究的？ 说一说：组员依次介绍自己整理的内容，相互查缺补漏。 修一修：组长选其中较好的整理卡执笔进行完善补充。 找一找：这部分知识间有哪些联系呢？ 形成的知识网络： 系统梳理 三角形的认识 顶点 顶点 顶点 边 边 边 角 角 角 由三条线段围成的图形叫作三角形。 有一位同学画了三角形的一条高，他画的对吗？ 顶点 高 底 从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫作三角形的高，这条对边叫作三角形的底。 系统梳理 三角形的认识。 一个三角形最多可以 画几条高呢？ 高 底 高 底 高 底 A B C 系统梳理 三角形的认识 请你画出下面三角形的三条高。 与同桌交流画法，并说说自己的新发现。 返回 系统梳理 三角形的认识 三角形的性质 桌子太摇晃了，怎样加固它呢？ 三角形具有稳定性。 解决这一问题，应用了三角形的哪个特性呢？ 系统梳理 三角形的性质 思考：任意三条线段都能围成一个三角形吗？ 实验一 两边的和小于第三边, 不能围成三角形。 5 6 12 实验二