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愚知的检讨书(精选多篇) 第一篇：愚爱不愚. 愚爱不愚 爱是母亲放在你手边那杯热过却又凉了的牛奶。爱是你身陷泥潭时朋友伸手帮你却溅了一身泥时憨憨的笑。爱是她想为他制造惊喜却不小心烤焦蛋糕时发黑的鼻尖。爱是我们看到小孩从高空坠下毅然伸出的双手。有人说，世上有两种人没有缺点，一种是你爱的人，他的缺点你会忽略；一种是爱你的人，他的缺点你要包容。也许爱你的人们，他们表达爱的方式略显笨拙，甚至愚蠢，但那终究是最真实而自然的，愚爱不愚。 《三国演义》中赵子龙单骑救阿斗，当他面对淳于导带领的千余大军，是否颤栗过，是否也想调转马头，仓皇而逃？不，他只大喝一声，挺枪纵马，纵使归来时血满征袍。为了救朋友的妻小，他选择孤身作战，这不是聪明之举，他可能因此丧命，但他不曾犹豫。为朋友，他两肋插刀。这是对友情的“愚”守，那一份执着，令我们感动，愚爱不愚。 圣诞节前日，麦琪为了给丈夫买一条白金表链而剪掉了自己如褐色瀑布般的秀发，丈夫吉姆却卖掉了手表为麦琪挑了一款别致的梳子。《麦琪的礼物》中这对弄巧成拙的夫妻，或许买了无用的东西，但他们得到的却是世上最宝贵的东西——爱。欧亨利想把这篇文章送给那些为爱付出的人们，或许他们表达爱意时弄巧成拙，但他们爱着你时那“努力“的模样，着实可爱。所以，请珍惜那些”笨拙“地爱着你的人们，愚爱不愚。 当长江大学的几名学生搭成人链营救溺水儿童的视频播出时，感动中国颁奖晚会的在场观众纷纷落泪。为救溺水儿童，三个朝气蓬勃的年轻人离开了我们。“真不值，父母白培养了这么多年。”这是很多人的不解。但这种行为真的愚蠢吗？看到有人溺水，他们有时间去思考救与不救这个问题吗？看着这三人在照片中浅浅的微笑，我们为他们的离去而喟叹。更应看到的是，他们三人的果敢、坚定和向陌生人伸出手时的那一份勇气。当我们用有力的臂膀去帮助需要帮助的人时，不论结果如何，只要问心无愧，便是愚爱不愚。 汶川地震中谭千秋老师用双臂尽力护住学生时，愚爱不愚。“暴走妈妈”陈玉蓉为救儿子日复一日地行走10公里，成功割肝给儿子后她露出微笑时，愚爱不愚。“感动中国人物”陈健只因一句承诺为知青战友守墓36年时，愚爱不愚。 有时候，你会看到身边的人用看似愚笨的方式爱着你。不必轻视，那是他们爱你最自然的流露，愚爱不愚 第二篇：读书可以医愚 读书可以治愚(钱梦龙) 我这个人，智商一般；虽然不聪明，大概也不算太笨。可是我小时候却笨得出奇，现在想起来还会脸红。一般的笨孩子读书还能死记硬背，我却连死记硬背都不会。短短的一篇课文，别的孩子至多读十几遍也就背出了；可我无论怎样苦苦地读，硬是背不出；即使勉强记住，临到要用的时候，还是丢三落四地记不全。成绩自然不妙了，记不清报告单上挂过多少“红灯”；但有一个“数据”绝对准确：我从小学到初中二年级，竟创下了累计留级四次的“辉煌记录”!小学老师说我是“聪明面孔笨肚肠”，我也认定了自己是个笨孩子。笨，渐渐成了我心灵上一道抹不掉的阴影。 但在初中二年级留了一次级以后，我的学习却奇迹般地出现了转机，前后反差之大，连我自己都觉得难以置信。各科成绩都上去了，到初中毕业的时候，居然都达到了优秀。语文(当时叫“国文”)成绩尤其突出，即使是班里的几名学习“尖子”、也不敢在语文学习上跟我一争高低。知道我的留级记录的人觉得不可思议：“聪明面孔笨肚肠”的钱梦龙，是不是吃了什么灵丹仙药，怎么一下子变聪明了? 我自己却明白，这转机是怎样发生的。 原来，我从升入初中以后，忽然对课外书发生了浓厚的兴趣。最初读到的是一本《唐诗三百首》，尽管读得一知半解，但诗里那些花红柳绿的字眼还是把我深深吸引住了。因为爱读，便加倍用心思去体 味，还特意求父亲替我买了部《辞源》，遇到生字、典故，就请教这位沉默的老师。后来又买到了一部《诗韵合壁》，居然无师自通地弄懂了诗韵和平仄，还能够按照诗的平仄声调来吟哦，真的品出了一点诗味。读诗渐多，我终于悟出，凡是自己喜欢，并且思考过理解了的东西，其实是很容易记住的。就这样，我每天背几首，不到半年，就把一本《唐诗三百首》全部背下来了。随着阅读兴趣的高深，我的阅读面也渐渐扩展了。由唐诗而宋词，最早读到的词选是《白香词谱》；然后又读诗话、词话，对袁枚的《随园诗话》尤其喜爱；后来又扩展到读《古文观止》，读当代作家的诗文和翻译作品。鲁迅的杂文和小说，林琴南用文言翻译的《巴黎茶花女遗事》、《块肉余生述》(今译《大卫·科波菲尔》)等，都曾使我爱不释手。我读书学陶渊明的态度，“好读书，不求甚解”，似乎不太可取；但因为心有所“好”，读得多了，有时就触类旁通，倒也常常能够领略到“每有会意，便欣然忘食”的乐趣。 读书引起了写作的欲望。先是学着写旧体诗，懂了平仄以后，就专写律绝。随着阅读范围的扩大，写作的品种也多起来了，新诗、散文、杂感都写过，还试写过几篇短篇小说，但最爱写的还是律绝。在发表欲的驱