中小学生“生态文明”科技节活动方案.docx

第三届中小学生“生态文明”科技节活动方案为了更好地参与我县生态经济城市创建工作，提高中小学生生态文明意识，进一步培养我县中小学生科普意识、营造科教氛围，提升学生科学素养，在总结前两届届科技节经验基础上，结合我县科技素质教育的实际需要，制订xx县第三届中小学生“生态文明”科技节活动方案。一、指导思想 以青少年科技活动发展趋势为引领，以普及科学知识、培养学生科学素养为主题，通过开展丰富多彩的活动，激发学生参与科技的热情，引导学生爱科学、学科学、用科学，不断提高我县广大青少年学生的科学素养和思想道德品质，促进文明校园建设。二、活动时间8月至11月末。三、活动内容科技节中将面向全县中小学生开展系列科技活动，包括科普活动、科技竞赛、科技成果展示等活动。（一）科普活动1.科普系列活动进学校（1）开展科普知识阅读。各学校充分利用校内外图书馆，变“藏”为“用”，向学生推荐课外科普读物，培养阅读科普图书的兴趣。在全县中小学生中开展以告诉大家一个科学道理或事实，一种有趣的自然、科学现象为主题的科普作文比赛（各学校可自行组织读书交流展示活动或评奖）。（2）开展科普知识讲座。各学校可聘请科技工作者，围绕重大科学事件和现代社会发展中的热点问题，宣讲和展示我国科技创新成就、成果，树立民族自信心和自豪感，增强学生的科技意识和爱国情怀。（3）开展专题科普活动。组织科普演讲会、知识竞赛、图片展览等，普及食品安全、应急避难、低碳节能、健康生活等热点问题的基本知识，促进中小学生理解科学。2.“走进科学与科技工作者手拉手”活动（1）组织中小学生到我县科研单位实验室、气象台等地参观考察，接触科技，体验科技魅力，激发创新创造兴趣；（2）邀请优秀科技工作者举办事迹报告会。（二）竞赛活动1.“变废为宝”创意小制作竞赛此项活动对象为小学一至三年级学生。作品要倡导环保、低碳意识，利用身边的废弃物，制作一件小作品；作品突出实用性，外观要美观；可由作者本人独立完成，也可多人合作完成。2.小学生科幻画竞赛此项活动对象为小学四至六年级学生。科幻画参赛作品的绘画风格及使用材料不限，但不包括非绘画类的其它美术品与工艺品；作品要具有想象力、科学性、真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。3.科技小制作、小发明竞赛此项活动对象为初中和高中一、二年学生。作品要与中学生学习内容、实验内容协调一致，符合科学原理；设计构思巧妙，符合学生年龄层次，富有新颖性；取材容易，制作简单，使用安全，造价低廉。作品可独立完成，也可多人合作完成。四、成果展评（一）时间安排第一阶段（9月中旬）：学校展示。各学校自行组织，全面展示学校科技活动成果。第二阶段（9月下旬）：县级展评。由教育局组织，集中评选各学校上报的优秀作品（实物），并推荐优秀作品参加全市集中展评。9月30日前要将参展作品（包括展板、实物）按类别择优报送，每校每类数量不超过5件，报送至教育局209室。第三阶段（10月下旬）：市级展评，各县均设展位。（二）报送县级评选作品要求1.“变废为宝”创意小制作作品，要求统一制作创作说明书展板（40 cm×30cm）；写清作品名称、创作说明、作者学校全名（xx县XX学校）、年班、姓名、指导教师等。2.小学生科幻画作品，要求规格为4开（54 cm×38cm）的纸质，不需要装裱；正面右下角粘贴作品标签，标签尺寸为A4纸的8分之1，标签写清作品名称、创作说明、作者学校全名（xx县XX学校）、年班、姓名、指导教师等，一律横版列表格打印。3.科技小制作、小发明竞赛作品，要求统一制作展板。展板内容：作品的原理、创新点，作品的制作与完成过程的照片和必要的文字说明，以及作品名称、作者学校全名（xx县XX学校）、年班、姓名、指导教师等长宽为2500px×2000px。4.所有报送的县级参赛作品，要上报参赛作品汇总表的电子版和纸质版。五、奖项设置教育局聘请专家对参加市级展评的作品进行评奖。各类别分别按照作品总量的5%、20%、45%比例评选一、二、三等奖。根据组织工作、参赛学校总数人数、作品获奖等情况产生优秀组织单位和优秀组织个人若干名。一等奖作品的辅导教师可评为优秀辅导员。一等奖作品将推荐参加市级展评活动。六、有关要求(一)加强组织领导，注重活动实效各学校要高度重视，成立相应的组织机构，负责科技节的组织领导和统筹协调，有效调动各方面的积极性和创造性，认真制定科技节活动方案，在活动组织过程中要力戒形式主义，切实做好科技节的各项工作。(二)加强宣传报道，促进整体提升各学校要通过各种媒介加强对科技节的宣传报道，多侧面、多角度，及时全面地宣传典型活动和事例，形成浓厚的爱科学、学科学、用科学氛围，提高学生科技节的社会影响力，促进整体水平提升。 (三)强化信息工作，做好总结交流各学校要重视科技节信息工作，设专人负责