永安栗韶青“认识自然数”说课讲稿.doc

《认识自然数》说课稿 石家庄市永安街小学 栗韶青 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！今天我说课的内容是：冀教版四年级数学上册第五单元——《认识自然数》。 依课标、析教材 首先我来说一说教材，本课是《倍数和因数》单元的第一课时内容，隶属“数与代数”领域。本课内容是在学生认识了亿以内的数，并且已经掌握整数四则运算的基础上进行学习的。这一课时内容，为学生建立了自然数的概念，也为学生进一步学习公倍数和公因数，以及分数的约分、通分和四则运算奠定重要的基础。 二、全面综合看学情 本课的知识对于大多数四年级的学生来说，难度不大，但概念本身的特点注定了它的呈现方式可能会有些枯燥和直接。所以在备课之初，我一直思考一个问题：除了本节课的知识之外，在课堂上我还能带给孩子们什么？四年级的学生学习能力有了很大的发展，随着年龄的增长，很多概念的学习通过自学就可以完成构建。此外，如何在概念教学中“培养学生良好的数学学习习惯，引发数学思考，培养创新意识”也是我在教学中需要重点考虑的内容。 细化分解定目标知识技能：：然后从0点开始，等距离点上几个点，按顺序写上1、2、3……自然数太多了，就在直线的右端画上一个箭头表示吧！仔细观察？对学生来说比较陌生，采取引导学生，发现自然数的特征，单数又叫做奇数，双数又叫做偶数0也是偶数。。1-30之间所有连续的奇数（1）1-30之间所有连续的奇数。（2）写出自然数1-30之间所有连续的偶数。 使学生了解连续奇数和偶数数列特征发数学思维。拓展：教室里有一盏亮着的日光灯，淘气的小明一连拉了8下开关。聪明的同学们，现在请你们来判断，这盏灯是否还亮着？如果拉9下呢？拉100下呢？以上是我对本节课的粗浅认识，有不当之处，请各位多提宝贵意见。谢谢大家