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根据综合主题活动设计理论，设计一例大班以“安全”为主题的教育活动，要求活动不少于5项。 幼儿园大班安全教案：活动目标：认识火在人们生活的作用，产生正确的用火意识初步了解火的起源。树立防火意识有防火愿望提高幼儿的自我保护能力形成对火的辩证态度。学习火灾中简单的自救方法。认识火能够发光、发热的特征。 活动准备：活动流程：你在什么地方看到过火?火有什么用? (教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中你们知道咱们人类是怎样发现火的吗?教师：在，人们没有见过火，用过火，生活得很艰难。后来人们又发现钻木可以取火，两块石头撞击可以取火。有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽，生活越来越好。人们也变得越来越聪明，现在火除了可以帮人们做饭、烧水外，还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。小朋友们你们喜欢火吗?出示容易发生危险的图片引出问题。火的用处这么大为什么还要防火呢? 在生活中如何预防火灾?幼儿观看火灾的录像让幼儿自己说。(片段一)提问：这起火灾是因什么引起的? (抽烟)看到这么多树木被烧毁，你心里怎样想的?看见别人抽烟你怎么办?(片段二)提问：这起火灾是因什么引起的?(玩火)看到我们国家这么多珍贵的文物被烧毁你心里感觉怎样?你以后玩火吗?如果看到别人玩火你怎么办?(片段三)这起火灾是因什么引起的? (不正确使用煤气)看到这个小朋友的家被烧环了，妈妈被烧伤了你感觉怎样?我们应该怎样预防煤气着火?教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。火的用处除了可以帮人们做饭、烧水外，还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。会给人们带来大的灾害，造成大的损失。如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己？幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关图片。如果火着起来?我们应该怎么办?教师帮助幼儿总结几种自救办法。打火警119；打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助；用湿毛巾、湿布掩住口鼻跑离现场楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。如果火已经烧到身上，应该就地打滚，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。跳到水中用水自救……。教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂下电话。 出示容易发生危险的图片引出问题。在一个黑暗的地方点燃这会怎么样?为什么? 请小朋友用小手轻轻地靠近这火，说一说有什么感觉?为什么?教师小结火会发光、发热的特性。防火演习情景：突然警报拉响。教师表现慌张，说：“小朋友不好了，幼儿园的失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。”提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。 教师针对幼儿的情况进行评价。幼儿园大班安全教案小心陌生人活动目标：　　1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。　　2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。　　3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。 活动准备：　　故事《白雪公主》VCD；“陌生人”的胸贴。 活动过程：一、观看录像，组织讨论。　　（1）回顾童话内容　　师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过……）　　师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。　　师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。（幼儿的积极性被调动） 　　（2）欣赏故事，学习生词“陌生人”。　　1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）　　2）来敲门的人是谁？（揭示：皇后扮演的老巫婆）　　3）白雪公主为什么会昏倒？（因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的）。　　4）假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。 　　教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。 二、角色扮演，建立自我保护意识　　（1）角色扮演，巩固安全知识。　　师：（顺势将问题抛向幼儿）如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？　　（情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴）。　　A、 情景表演：邮递员来家送信笺 　　应对策略：　　1、不答应陌生人的请求。2、不过多地于陌生人交谈。　　3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。　　教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认