七年级语文下册18一棵小桃树导学案设计.docVIP

七年级语文下册 18一棵小桃树 导学案 一、学习目标 1.理解、积累“矜持、执着、猥琐、血气方刚,祸不单行”等词语。 2.找准文章的线索、结构。 3.了解托物言志散文的写法,领会小桃树蕴含的深刻含义。 4.培养学生坚强不屈,勇于和困难做斗争的勇气。 二、重点、难点 1.托物言志的写法和作者抒发的感情。 2.课文赞美小桃树顽强的生命力寄寓着什么深刻含义。 三、预习案 1.查阅资料，了解作者和作品的有关知识。 2.给下列加点字注音。 伫( )　( )　( )　( )　( )　( )　( )　( )　( )　( )　( )　( )　( )　( )　( )　( ) 3.解释下面词语。 孱头: 矜持: 垂垂暮老: 祸不单行: 血气方刚: 猥琐: 探究案 一、自主探究 1.本文的线索是什么? 答： 2.画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句,并说说这些描写表现了小桃树的什么特点? 答： 二、合作探究 1.文章第一自然段中“我常常想要给我的小桃树写点文章,但却终没有写就一个字来……‘我是该给它写点什么了呢。’”这段话有什么作用? 答： 2.课文第二自然段和第三自然段是怎样过渡的? 答： 3.第三自然段中奶奶的话给了“我”什么启迪? “想让它在那儿蓄着我的梦”是什么意思? 答： 4.第四自然段中说“它长得很委屈”是什么意思? 答： 5.第五自然段中,作者拿爷爷待弄的各种各样的花草与“默默地长”的小桃树进行对比,有什么作用? 答： 6.第六自然段中说“我的梦是绿色的,将来开了花,我会幸福呢”,这几句话的含义是什么? 答： 7.文章第七、第八两自然段对于自己为什么交代得那么多? 有什么作用? 答： 8.文章最后一自然段说“你那花是会开得美的,而且会孕出一个桃儿来的”是什么意思? 文章以此作结有什么含义? 答： 五、拓展延伸 读完课文,想一想,本文和《紫藤萝瀑布》在写法上有什么相同和不同之处? 六、训练案 一、基础训练 1.阅读下面这段文字，回答问题。 我深深闭了柴门，伫（ ）窗坐下，看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤的生灵，枝条已经荒乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的荣颜全然褪（ ）尽了。可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿!我再也不忍看了，我千般万般地无奈何。唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头。 （1）给下列加点的字注音。 伫（ ）窗 褪（ ）尽 （2）选文中有两个错别字，请找出来，并改正。 答： （3）“哆”用音序查字法先查音序，再查音节。 答： 2.下列句子中标点符号的用法不正确的一项( ) A.她说：都吃下去吧，这是一颗‘仙桃’；含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。 B.爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。 C.我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀、奋斗呀，一毕业就走上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。 D.啊，小桃树啊！我该怎么感激你？你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？ 二、提升训练 读课文，回答以下问题。 1. 第3段中奶奶的话给了“我”什么启迪？“想让它在那儿蓄着我的梦”是什么意思？ 答： 2. 为什么说它长得很委屈？ 答： 3.作者拿爷爷的各种各样的花草与“默默地长”的小桃树进行对比，有什么作用？ 答： 4.“我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢”，这句话的含义是什么？ 答： 5.文章最后一段说“你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的”是什么意思 ? 文章以此作结有什么含义？ 参考答案 预习案 2.伫(zhù)　(càn)　(wéi)　(sàng)　(zhuó)　(jīn)　(chàn)　(liào)　(luò)　(luǒ)　(huǎng)　(sè tuì)　(wěi suǒ)　(chàn)　(zhì)　(zhuó) 3.解释下面词语。 伫立:长时间地站着。 生灵:有生