班主任经验分享.docVIP

做一个“投机取巧”的班主任 班主任工作，平凡而琐碎；班主任老师，普通又伟大。在做班主任的这几年里，我慢慢发现当好班主任要学会“投机取巧”。“投机”是要把握时机，积极完成；“取巧”是要学会反思，找对方法。究竟怎样熟练掌握这两点，请听我娓娓道来。 十秒钟，站好队 叮铃铃，放学啦！学生们像一群离开笼子的小鸟一样飞出教室。出了教室之后就是叽叽喳喳说个不停，在队伍里又打又闹。任凭体育委员声嘶力竭的喊了又喊，管了又管还是无济于事。班主任多会儿出现同学们多会儿安静。这种情况着实让人头疼。可是学校里有个班很奇怪，那就是以前ddd带的班级，铃声一响孩子们火速下楼，一个一个标兵似的站在校园里耐心等待老师来放学，一个同学如此，几十个同学亦如此。没有一个学生在队伍里说话，没有一个同学在队伍里打闹。我纳闷了好久。杨田静主任当班主任时从不疾言厉色，从不大吼大叫，为什么孩子们这么听话？这么懂事呢？，后来参透了其中的奥秘。 d主任的秘诀就是：量化班级管理，所有的行为规范都用分值量化，卫生，纪律，学习等方方面面。专事专办，每一项都配备有专门的学生进行管理记录，最后班会时进行汇总和总结。从d老师那里我学到了，把方方面面量化管理，不要一味说教。给孩子们一个标准，明确告诉他哪些行为不能做。以站队为例，我们班立下班规十秒钟站好队。有嬉笑打闹的扣两分，有拖拖拉拉的扣两分，没有上述行为的同学加两分。 对坏习惯说“不” 每天一进教室，就会听到孩子们各种告状。“老师，咱们班A又迟到啦，被值日生扣分啦！”“老师，那个B在教室偷偷吃瓜子呢。”“老师，C又没有带红领巾！”这个场景相信在座所有的各位都不会陌生。以前遇到这种情况我都会选择宽容和原谅，觉得孩子们还小，偶尔犯个小错误情有可原。直到发生了这样一件事，我们班的“迟到大王”A，2018年元旦活动报命参加亲子游戏“你投我接”，临上场时才发现他压根没来，家长也没请假。当时情况紧急我只好重新找了一个小朋友替他。回到教室，气不打一处来立马给她妈妈打电话，她妈妈还若无其事的说：“我以为元旦活动不重要就没让他去。”大家听听，这样一个随随便便无组织无纪律的熊家长何愁培养不出一个熊孩子。从他的事情上我真正意识到了自己的错误。我们不难发现班里缺东少西、丢三落四的永远是那几个人，孩子为什么会养成这样的坏习惯？肯定是家长、老师无限包办和宽容的结果。好习惯造就好人生，我下定决心要对学生和家长的坏习惯零容忍，和坏习惯说“不”。 具体我是这样做的： 一、说清道明，家校互通。一年级开学头一星期就召开了新生入学家长会，结合我们学校十星级文明班级评比，挨着一颗一颗星和家长说清楚咱们的评比标准以及需要家长配合的地方。比如星期一有一位同学迟到，迟到一次 我们班的遵章守纪星就没了。说清利害，家长明确了学校的管理模式，就更方便班级管理。 二、公平公正，一视同仁。开学时很多家长表示让老师关注自己的孩子，让孩子坐一个好座位。我直接在群里告诉大家座位一星期轮一次。每个位置大家都会坐，说到必须做到。座位真的轮起来就不会再有家长找麻烦要换座位了。带花问题，新学校新气象，要用花花草草装扮教室，我让全班45位同学每人带一盆。第一天只有几位同学带，其实这时是家长和你博弈的过程。如果你就此打住，其他同学窃喜不用带了，下次他还会钻空子，带了花的同学觉得自己吃了亏。下次就不会积极主动配合老师。所以我们班要求必须人手一盆，没带的一直催到他带上为止。让学生明白老师的公平公正，也让家长也看到老师的坚决态度。我们就是“一个都不能少。” 在纠正坏习惯的过程，会有家长和学生不断的挑战你的底线。这时候我们一定要稳如泰山，不能松懈，自乱阵脚。你松一分，孩子们就敢松十分。所以，言出必行。一旦出发，必须到达！ 把自己活成一束光 我们的班主任除了管理学生，沟通家长，还有一大部分是要完成学校各科室布置的任务。就拿上次家长开放日活动来说吧，我们是这样完成这项工作的。把工作任务归类，给班主任分工。一、三、五、七、九实地走一遍参观路线，按照路线的先后顺序编辑游览解说词，像一些社团的介绍语，比如学习茶艺有什么好处？学习陶艺制作有什么好处？，对解说词进行细化，所有的内容都编辑好。不同的社团用不同的颜色标注出来。二、四、六、八、十班的班主任负责制作家长会课件。这次的课件包含内容多，怎么分工好说，怎么整合我们犯了难。最好还是善于钻研的G老师解决了这个难题，我负责学校文化建设板块，G老师负责硬件设施板块，L老师做学校的成就收获板块，H完成的是家长会常规交流部分。最后技术难题郭敏老师攻克，G老师在第一页做了超链接，你可以随便选择你要呈现的内容。鼠标轻轻一点就会跳转到你想要看的