自治区高校工委关于加强在高校大学生和青年教师中发展党.docVIP

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自治区高校工委关于加强在高校大学生和青年教师中发展党

自治区党委组织部、自治区高校工委关于加强在高校大学生和青年教师中发展党员工作的意见 桂组通字[2004]47号 为贯彻落实党的十六大、全区全区人才工作会议和第十二次全国高校党建会议精神,进一步加强我区在高校大学生和青年教师中发展党员工作,现提出如下意见。 一、充分认识在高校大学生和青年教师中发展党员工作的重要性和紧迫性 加强在大学生和青年教师中发展党员工作,是坚持党管人才原则,实施人才强桂战略,加快富民兴桂新跨越步伐,全面建设小康社会的必然要求。实现富民兴桂新跨越,全面建设小康社会的宏伟目标,关键在党,关键在人,必须努力建设一支规模宏大、结构合理、素质优良的人才队伍。高校大学生和青年教师是先进生产力和先进文化重要的创造者、传播者和推动者,是推动我区改革开放和现代化建设一支不可缺少的力量,是实施人才强桂战略的生力军。把具备党员条件的优秀大学生和青年教师吸收入党,不仅是做好高校青年教师和大学生思想政治工作,维护高校改革发展稳定,提高党在广大知识分子中的影响力和凝聚力的需要,而且是增强党的阶级基础,扩大党的工作覆盖面,改善党员队伍结构和分布,提高党员队伍整体素质,保持党的生机与活力的需要。 近年来,我区高校在发展党员,尤其是在发展大学生和青年教师党员工作方面取得明显的成效,但也存在一些亟待解决的问题:有的基层党组织对在大学生和青年教师中发展党员的认识不到位,工作的主动性和针对性不强;有的高校党务政工干部队伍力量薄弱,不能适应我区扩招后学生党员培养和发展工作的需要;有的大学生和青年教师入党积极性不高,态度不够端正,等等。高校党组织要高度重视这些问题,充分认识新的历史条件下加强在大学生和青年教师中发展党员工作的重要性和紧迫性,以对党的事业高度负责的态度,按照“三个代表”重要实现的要求,切实做好在大学生和青年教师中发展党员工作,把更多的优秀大学生和青年教师吸收和凝聚到党的队伍和事业中来,为富民兴桂新跨越,全面建设小康社会提供组织保证和人才支持。 二、明确在高校大学生和青年教师中发展党员工作的指导思想和工作目标 ???? 指导思想:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习贯彻党的十六大精神,紧密围绕高校改革发展大局,认真研究我区大学生和青年教职工的培养、教育工作,把发展党员工作提高到贯彻落实“三个代表”重要思想的要求上来,提高到为党和国家储备和输送各类高素质人才的高度上来。按照“坚持标准,保证质量,改善结构,慎重发展”的方针,积极稳妥地做好高校大学生和青年教职工党员的培养、教育和发展工作。 ???? 目标要求:按照《中国共产党章程》、《中国共产党发展党员工作细则(试行)》和《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的要求,把高校大学生和青年党员发展工作作为高校党委的一项重要任务,在保证党员质量基础上,加大工作力度,力争经过3年的努力,使全区本科院校学生党员比例提高到10%以上;高等专科院校、高等职业院校学生党员比例提高到4%左右;35岁以下青年教师中党员比例提高到38以上。到2008年,本科院校基本实现高年级学生“支部建在班上”和学生班级“一年级有党员、二年级有党小组、三年级有党支部”的工作目标。 ???? 三、抓住关键环节,切实加强在大学生和青年教职工中发展党员工作 ????加强在高校大学生和青年教师总发展党员工作,面临不少新情况、新问题,必须总结经验,找出薄弱环节,采取有力措施,力求取得工作实效。 ?? 1、加强和改进基层党组织建设。加强和改进高校基层党组织建设,是壮大大学生和青年教职工入党积极分子队伍,做好发展党员工作的前提和基础。各高校要按照把基层党组织建设成为“三个代表”重要思想的组织者、实践者和推动者的要求,围绕高校改革与发展,结合系(院)建设、教研室建设和学生班级建设,加强基层党组织建设。高校党委要重视抓好系(院)党支部(党委)和教职工支部书记的选配工作。要根据高校改革发展出现的新情况,合理地调整和设置党的基层组织。试行在以学科、专业方向为重点的教学组织中设置党支部,由项目负责人、学术带头人中的党员担任党支部书记,使学术科研活动于党组织活动协同推进。加强在大学生年级和班级中组建党支部,凡有3名以上正式党员的年级和班级要及时建立党支部,党员人数不足3人的年纪和班级,要指派党员教师担任年纪或班级党建指导员,负责组建组织和发展党员工作。积极探索在大学生公寓和大学生社团建党党组织的有效方法,以适应形势发展的需要。高校各级党组织要围绕学校党委中心工作,切实改进党组织的活动内容和工作方式,努力探索与社会主义市场经济体制相适应,符合高校特点和师生员工思想实际的工作载体,发挥好党总支的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用,不断增强党组织对大学生和青年教教师的凝聚力和吸引力。 ????2、拓宽源头,培养、

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