西师版六年级上册语文“妙极了”和“糟透了.pptxVIP

西师大版 六年级 语文 上册 第二单元“妙极了”和“糟透了”教学目标1、学会生字词，理解词语意思2、正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵感受最深的部分3、了解课文内容，感悟作者对父母的评价的理解课文的主要内容 讲作者童年时父母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。正确读出下列字音启迪（dí)誊（téng)写一篇)出版（bǎn)（piān皱（zhòu)眉歧（qí)途谨（jǐn)慎了解课文内容1、我七八岁写的诗，父、母怎样评价？我有什么感受？母亲精彩极了得意洋洋童年时的诗糟糕透了痛哭起来父亲了解课文内容2、几年后，我再看那首诗时，有什么感受？不得不承认父亲是对的了解课文内容3、成年以后，我对父母亲的评价有什么感受？母亲的爱是“灵感和创作的源泉”我越来越体会到父母的两种截然不同的评价在自己成长中所起的重要作用爱父亲的警告是提醒自己“小心、注意、总结、提高”探 究当“我”写了第一首诗后，母亲是怎样评价的，“我”的表现怎样；父亲是怎样评价的，我有什么反应？父亲和母亲为什么有不同的看法？ 我”写了第一首诗，妈妈的评价是“妙极了”，爸爸的评价是“糟透了”。“我”对“妙极了”的评价的反应是“心里充满了骄傲”，而对“糟透了”的评价的反应是“哭了起来”。显然，这时候的作者并不理解父母的心。母亲是“不吝赞扬、精心呵护我的自信心”，而父亲则 “直言不