光彩回民小学学生习惯养成教育暑假实践活动联系卡.doc

光彩回民小学学生习惯养成教育暑假实践活动联系卡 （一至三年级适用） 年级： 班级： 姓名： 活动内容及要求 评价 自我评价 家长评价 主动探究 在家长指导下，合理制定假期活动计划与每日作息时间表，安排好每天的学习、生活节奏。 每天主动完成老师布置的暑假作业，遇到难题尽量自己解决。 每天主动阅读老师或家长推荐的书刊，并把内容讲给家长听。 走进大自然，仔细观察，发现自己感兴趣的问题，主动寻找答案。 感恩亲情 每天和家人聊会儿天，帮长辈捶捶背。 观察爸爸（妈妈）一天的工作，体会父母的辛劳，说说自己的感受。 体验活动：当一个“鸡妈妈”，随身携带一个生鸡蛋，精心呵护一天。 和父母一起学唱一首亲情歌曲，看一本亲情书籍，给父母制作一张精美的贺卡。 今后努力的具体目标和计划： 学生签字： 二〇一〇年 月 日 家长的话： 签字： 二〇一〇年 月 日 老师的话： 签字： 二〇一〇年 月 日 社区意见： 盖章 二0一二年 月 日 备注：“自我评价”及“家长评价”栏目基本达成打“☆”，暂未达成打“○”。 光彩回民小学学生习惯养成教育暑假实践活动联系卡 （四至六年级适用） 年级： 班级： 姓名： 活动内容及要求 评价 自我评价 家长评价 主动探究 独立制定合理的假期活动计划与每日作息时间表，安排好每天的学习、生活节奏。 每天主动完成老师布置的暑假作业，学会通过多种途径解决难题。 每天主动阅读老师或家长推荐的书刊，做到不动笔墨不读书。 走进社会，体验生活，就自己感兴趣的一个问题开展研究，并把自己的研究成果整理出来。 感恩亲情 每天多和家里人交流，帮长辈洗头、洗脚、剪指甲。 自己当一天家，体会父母的辛劳，并把自己的感受写下来。 体验活动：当一个“孕妈妈”，把一个西瓜系在肚子上，精心呵护一天，和妈妈交流自己的感受。 和父母一起读一篇亲情文章，看一本亲情书籍，给父母写一封信。 今后努力的具体目标和计划： 学生签字： 二〇一二年 月 日 家长的话： 签字： 二〇一二年 月 日 老师的话： 签字： 二〇一二年 月 日 社区意见： 盖章 二0一二年 月 日 备注：“自我评价”及“家长评价”栏目基本达成打“☆”，暂未达成打“○”。