2017-2018学年高一历史北师大版必修一学案：第三单元+现代中国的政治建设与祖国统一+学案15+Word版含答案.docx

学案15　“一国两制”统一祖国[课标要求]　简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。知识点一　“一国两制”的构想1．背景(1)港澳台与大陆长期分离，中华民族要求统一的愿望十分迫切。(2)1979年元旦，全国人大常委会发表《中华人民共和国全国人大常委会告台湾同胞书》，提出“和平统一”的方针。2．提出：20世纪80年代初，邓小平提出“一国两制”的伟大构想。3．内容：“一国两制”的含义就是一个国家，两种制度。4．意义：“一国两制”是邓小平理论的一个重要组成部分，是完成祖国统一大业的基本方针。[思维点拨]1979年，《告台湾同胞书》提出了结束两岸军事对峙、开放“两岸三通”、扩大两岸交流等方针。被视为海峡两岸关系由对立走向对话的第一步，标志着我们解决台湾问题的理论和实践进入了一个新的历史时期。[易混易错]“一国两制”并不是说两制都是主体。其前提是“一国”，即中华人民共和国，国家的主体是社会主义制度。“一国两制”下的特别行政区享有高度的自治权，但并不是完全自治。探究点　“一国两制”材料　《邓小平文选》中写道：制度可以不同，但在国际上代表中国的，只能是中华人民共和国。我们承认台湾地方政府在对内政策上可以搞自己的一套。台湾作为特别行政区……台湾还可以有自己的军队，只是不能构成对大陆的威胁。大陆不派人驻台，不仅军队不去，行政人员也不去。台湾的党、政、军系统，都由台湾自己来管。中央政府还要给台湾留出名额。思考　(1)“一国两制”的基础和前提是什么？两制分别指什么？它们的关系如何？(2)为什么说“一国两制”构想是一个创造性的战略构想？答案　(1)前提：一个中国。两制：大陆实行社会主义，香港、澳门、台湾实行资本主义。关系：大陆的社会主义是主体，港、澳、台的资本主义是补充。(2)①丰富和发展了马克思主义的国家学说。②丰富了马克思主义原则的坚定性与策略的灵活性相统一的原则。③创造性地把和平共处的原则用来处理一个国家的内部问题。④为解决国际争端和世界遗留问题提供了新的思路、新的途径和新的范例。“一国两制”构想的特点和意义(1)特点①“一国两制”的基础是“一个中国”。世界上只有一个中国，台湾、香港、澳门都是中国不可分割的组成部分。②实行“两种制度”。大陆地区坚持实行社会主义制度。台湾、香港、澳门则保持原有的资本主义制度和生活方式。两种制度长期共存，和平共处，相互支援，共同发展。③保证台湾、香港、澳门的高度自治和繁荣稳定。依宪法规定，港、澳、台设置特别行政区，享有高度的自治权，台湾还可以保留自己的军队。④实行“一国两制”长期不变，有较长时间的稳定性。(2)意义①“一国两制”的构想是根据中国国情，以和平方式解决国家统一问题的成功尝试。②在维护国家主权和领土完整的原则方面毫不含糊，同时照顾各方面的实际情况和利益，维护了港、澳、台和全国人民的根本利益。③丰富和发展了马克思主义学说。④为解决国际争端提供了新思路，对人类发展和世界和平做出了巨大贡献。知识点二　香港、澳门回归祖国1．香港回归(1)条件：“一国两制”伟大构想的提出；十一届三中全会后，社会主义现代化建设的迅速发展。(2)过程①1982 年9 月，英国首相撒切尔夫人与邓小平举行会谈，双方同意通过外交途径进行香港问题的磋商。②1984_年12 月，中英签署关于香港问题的联合声明。③1997年7月1日，中国对香港恢复行使主权。2．澳门回归(1)条件：①香港问题的解决。②“一国两制”方针的指导。(2)过程：①1987年4月，中葡联合声明签署。②全国人大通过《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》。③1999年12月20日，澳门回归。[图解识记]正确认识民族区域自治与特别行政区[易混易错](1)“一国两制”是针对台湾问题提出来的，但是最早实践是在香港回归问题上。(2)“一国两制”下设立的特别行政区享有高度的自治权，但并不是完全自治，例如香港特别行政区的外交和国防由中央政府管理。探究点　香港回归材料　1982年英国首相撒切尔夫人访华，邓小平就香港问题与她举行了会谈。撒切尔夫人提出“以主权换治权”，遭到邓小平的断然拒绝。邓小平说：“关于主权问题，中国在这个问题上没有回旋余地……应该明确肯定：1997年中国将收回香港。”思考　(1)简述香港问题的由来。(2)英方“以主权换治权”的实质是什么？邓小平敢于断然拒绝英方主张的“底气”是什么？答案　(1)1842年中英《南京条约》割香港岛给英国；1860年《北京条约》割九龙司地方一区给英国；19世纪末英国强行租借“新界”。(2)实质：继续保持在香港的统治。“底气”：中国综合国力的显著增强和国际地位的提高，全体中国人民的坚定支持。知识点三　海峡两岸关系的发展1．对台政策的基本内容：一个中国、两种制度并存，高度自治、和平谈判。2．发展表现(1)198