诊断总结报告.doc

湖南石油化职业技术学院 2017年内部质量保证体系诊断与改进实施推进情况 总结报告 我院以完善质量标准和制度、提高利益相关方对人才培养工作的满意度为目标，按照“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，达到促进全院各部门及教职员工个人切实履行人才培养工作质量保证主体的责任、建立常态化的内部质量保证体系和可持续的诊断与改进工作机制、不断提高人才培养质量、增强学院“内涵提升”实力的目的，根据《职业院校诊断与改进》，2017年新增了移动应用开发技术专业，进一步完善了专业群建设。 （3）建立师资建设工作标准 按专业建设要求，对教师引进、培养、考核评价和聘任工作标准和程序进行了系统修订，加强了校内专任教师、兼职教师、兼课教师和企业实训师资的管理规范。 此外，学院还逐步建立了治理体系运行、信息化建设、新校区建设和后勤、财务管理工作质量标准。 3.逐步完善了质量监控体系 学院逐步完善了“五方监控”质量保障体系，建立了院系两级专兼结合的教学督导队伍，明确了领导干部联系班级督教督学责任，完善了学生信息员网络，加强了与用人单位的信息沟通，聘请麦可思进行教育教学质量评价。质量管理部门将收集甄别的意见反馈到教学、学习和管理三方，督促认真整改，不断总结改进提高成果。 图1.教育教学质量“五方监控”体系 4.开展了专业评估工作 以校内专业评估为重点，学院制定了《湖南石油化工职业技术学院专业评估实施办法(试行)》、《湖南石油化工职业技术学院专业评估指标体系》及一系列相关附件，依据各系部推荐申报备案确定了2017-2018年校内专业评估试点专业，公布了《2017-2018年校内专业评估试点专业目录》，下发了《关于开展2017-2018年校内专业评估工作的通知》，组织各系部开展专业自评工作，各专业公布了年度评估报告。 5.建立了专业评价和改进、预警和淘汰机制 在专业建设内部评估基础上，召开专业建设委员会会议，召集了业内专家和职教专家对人才培养质量进行评价诊断，建立了人才培养质量年度报告制度，形成了教学质量诊断和持续改进机制，实行了培养方案和课程标准“滚动式”修订和改进。在积极开办新专业的同时，建立专业预警机制，对连续2年招生人数不满30人、初次就业率不到60%、用人单位满意率不到70%的专业限制招生或停止招生。 二、取得的主要成果 （一）学生素质不断提高 1.思想道德教育效果维持较好水平 学院大力开展社会主义核心价值观教育、大学生基本行为规范教育、文化团活动和志愿者活动，申请入党、义务服役学生比例有所上升外，义务献血人数、参加自愿者和社团活动学生保持一定比例。 表1 思想道德教育效果统计表 指 标 单位 2016年 2017年 申请入党人数比例 % 8.5 9.9 义务服役人数比例 % 0.4 0.6 义务献血人数比例 % 7.6 6.7 参加志愿者比例 % 29 25 参加社团活动学生比例 % 40 33 2.人文素质培育效果较好 学院以培养具备“人文品质、石化特质、劳模潜质”的高素质技术技能型人才为目标，以突出学生人文素质为基础，以加强课程体系建设重点，编制课程标准，设计上课课件、规范教案、收集视屏音频资料，完善信息化教学手段，丰富网络资源为学生提供多品种的人文素质教育服务，开设了多门人文素质拓展课程，并纳入课程教学体系，受到学生欢迎，并保持较高的合格率。 充分利用社团组织开展提升人文活动，2017年开展了“品读经典 诗意栖居----语文综合素养大赛”、“礼仪在心中”知识大赛、“感恩在我心”演讲比赛、书法美术、手工艺品大赛、围棋大赛、中华经典诗文诵读比赛、“诗意校园，圆梦中华”湖南省首届大中小学生中华经典诗文诵读大赛、“青春飞扬”征文比赛等，活跃了校园氛围，提升了学生素质，促进了校园文化建设。为提高学生人文素质，学院在学生中大力推进“五个一”活动，即每周看一场影视、听一首音乐、写一幅书法、跳一场舞蹈和朗诵一段诗文经典，收到了“文于心、礼于行”的良好效果。在湖南省“诗意校园，圆梦中华”经典诗词朗诵大赛中，一首南宋诗人陆游的《钗头凤》，被我院学生演绎得淋漓尽致，使听者潸然泪下。《钗头凤》获得了湖南省诗词朗诵大赛三等奖。 表2 人文素质课开设及合格率 课程名称 开课对象 合格率(%) 2016年 2017年 影视鉴赏 全院学生 90 92 音乐鉴赏 全院学生 93 90 舞蹈鉴赏 全院学生 90 90 书法鉴赏 五年制学生 89 91 美术鉴赏 全院学生 91 — 国学经典欣赏 全院学生 — 94 3.突出职业能力培养，形成了显著的比较效益 由于学院地理环境的限制，录取新生分数一直在低位徘徊，2