辽师大四年级上信息技术教案.doc

第1课　走进Word家园 1教学目标 知识与技能 1、了解WORD2007软件的主要功能和用途 2、学会进入和退出WORD2007软件 3、熟悉WORD2007界面窗口的组成 4、掌握新建和保存文件的方法 过程与方法 1、初步掌握新建与保存文件的方法 2、通过任务驱动的方式,培养学生动手操作及应用文字处理软件的能力 情感态度与价值观 1、通过本课学习,养成学生积极思考的习惯。 2、在合作学习中,养成乐于与同伴交流的良好品质。 2学情分析 注重课堂情境的创设,结合生活实际,了解学生假期都去哪里旅游并让学生进行介绍, 体会“行万里路,胜读万卷书”。以学生为主体,注重学生的个性化发展,针对不同层次学生在思维发展水平、智力和认知结构方面存在的差异,确立不同的教学目标,采用不同的教学方法。对于Word2007窗口的认识,可采用迁移的方法,尝试让学生探究式地对比WPS Office或Word2003等应用软件进而了解Word2007窗口。 3重点难点 教学重点:学会启动Word 2007,认识Word 2007的窗口组成。 教学难点:掌握新建和保存文件的方法。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】导入 大家都看过许多杂志,里面图文并茂非常美观,这些都是编辑的功劳,这个学期我们来学习一种软件,学会你也可以像杂志编辑一样制作电子报刊或杂志,它就是——Word。 活动2【讲授】讲授 1.启动WORD2007 单击开始按钮--选择所有程序--单击MIOROSOFFGE下的MICROSOFT OFFICE WORD2007选项,,即可打开2007 2.认识WORD2007界面窗口 WORD2007界面窗口由快速访问工具栏、标题栏、功能区、标尺、工作区、滚动条、状态栏组成 活动3【练习】练习 新建WORD2007文档 1、启动WORD2007或单击OFFICE按钮--新建; 2、在弹出的新建文档对话框中选择空白文档-----单击创建 3、单击任务栏右下角的输入法按钮,在弹出的输入法菜单中选择一种你熟悉的中文输入方法。 4、在工作区输入假期旅游计划 保存文件 旅游计划写好以后,千万别忘了保存。以假期旅游规划o 为文件名存盘。 1、单击OFFICE按钮---保存 2、在弹出的另存为对话框中选择文件的保存位置计算机---本地磁盘E;在文件名处输入假期旅游规划; 3、单击保存 4.退出WORD2007 活动4【测试】测试 1.Word 2007窗口与以前见过的软件窗口相比,有哪些相似的地方子 2.你知道几种启动和退出Word 2007的方法,哪种最方便? 活动5【作业】总结 1.标题栏、工具栏按钮、工作区及最小化、最大化、关闭按钮等。 2. 启动可通过桌面快捷图标、开始程序或Word文件的方法;退出可以选择菜单中关闭选项或按关闭按钮。 第2课　走进沈阳故宫博物院 1教学目标 教学目标: 1、掌握打开文件的方法。 2、学会在文章中插入符号及修改、删除文字。 3、学会段落的合并与拆分。 知识与技能: 1、初步掌握打开文件的方法。 2、通过任务驱动的方式,学会文章的简单编辑,从而培养学生动手操作能力和应用能力。 情感态度与价值观 1、通过本课学习,激发学生勇于接受挑战、认真进取的精神。 2、在合作学习中,培养学生积极动脑、利用信息技术解决问题的能力。 2学情分析 学生由于对信息技术掌握的基础知识不等一样,操作能力也不尽相同,对信息的意识情感也大不相同,所产生的兴趣不等一样。所以教学中多采用因人而教的教学方法,具体问题具体分析,让所有学生得到共同进步。 3重点难点 教学重点:插入符号、修改、删除文字;打开已保存的文件 教学难点:插入特殊符号的教学。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】创设情境 沈阳故宫位于沈阳市沈河区,主要建筑有大清门、崇政殿?? 你想进一步了解吗?请用Word 2007软件打开文档“沈阳故宫”,在文章适当位置插入符号,将段落重新调整,使沈阳故宫的介绍更加清晰、有条理、有道理。让我们一起来试试吧! 活动2【讲授】打开文件 (1)单击Office按钮→【打开】 (2)选择【计算机】→【本地磁盘D盘】→【素材资料】,选中“沈阳故宫”文件; (3)打击【打开】。 二、插入符号 (1)将光标定位在“东路”前面; (2)单击【插入】,在【特殊符号】组中选择; (3)在【插入特殊符号】对话框中选中你喜欢的符号; (4)单击确定。 三、插入、改写文字 (1)将光标定位在“我的感想:”后面; (2)选择中文输入法,输入文字。 四、删除文字 (1)将光标定位到要删除文字的后面; (2)按键盘上的退格键删除文字; 五、段落的合并与拆分 (一)段落的合并 (1)将