六数清算与复习二1.docVIP

六年级数学学科新课程有效教学导学案 审核人签字： 授课年级 六年级 学 科 数学 课 题 整理复习（二） 任课教师 　 课型 问题解决课 课时 2 授课时间 　 教材分析 本阶段整理与复习的内容主要有：数学与体育、比的认识、统计三个单元。通过整理与复习，学生将进一步巩固这三个单元所学的知识，提高整理知识的能力；能根据这三个单元所学的内容，提出数学问题，并尝试解决，发展提出问题和解决问题的能力。 设计理念 针对本阶段整理与复习的三个单元的不同特点，在整理时可以选择不同的角度。对于比的认识，可以将这个单元所学内容联系起来，并且找到这个单元的主线： 对于统计单元，可以让学生回顾收集数据、整理数据、分析数据的过程，回顾在这个过程中所学到的新的知识、新的方法和获得的新的体验。对于数学与体育单元，可以让学生回顾本单元所解决的实例，培养他们的应用意识，同时整理在解决这些体育问题中用到的知识、解决问题的策略。 教学目标 知识与技能 在整理与复习阶段，引导学生提出问题，既可以让学生反思、检测已学习过的内容，又可以培养学生提出问题的能力。 过程与方法 教学时要鼓励学生根据这三个单元所学的内容，提出自己的数学问题，并在全班交流好的问题及其解法。对于学生暂时不能解决的问题，可以放入问题银行中供今后思考。 情感态度 与价值观 在整理与复习所学的知识过程中，体会整理与复习所学知识的重要性和必要性，养成自觉整理和复习所学知识的良好习惯，以培养他们反思和整理知识的能力。 重点 难点 重点 进一步巩固数学与体育、比的认识、统计这三个单元所学的知识，提高掌握水平。 难点 提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。 教学 方法 通过回忆、讨论与交流，结合练一练，加深对所学知识理解。 关键 问题 根据学生知识上的缺漏进行针对性指导。 教学 准备 问题导读生成评价单，问题训练拓展评价单 教 学 过 程 设 计 教学 环节 时 间 教 学 内 容 老 师 行 为 期望的学生 行为 复习 引入 新课 5分 回忆知识点。让学生回忆在数学与体育、比的认识、统计这三个单元的学习中，你学到的知识。 互相讨论，发表看法，如何比较。（学生发言老师板书） 对本单元的所学知识点掌握清楚并能口述出来。 合作 交流 解决 问题 15分 ① 提出疑难点。 ② 提出数学问题。 ③指导练习。 ④交流 。 ⑤ 老师引导 1、组织学生对导读单上的问题进行小组交流讨论。 2、各小组展评，教师适当补充。 通过导读单上习题的处理，组织学生进行全班交流，对所学知识进行系统复习。 小结归纳提升意义 5分 说一说这节课你又学到了哪些知识？有什么感想？ 引导学生小结后，再补充完善。 让学生利用所学知识解决实际问题。 训练 拓展 15分 认真完成拓展训练单 教师巡回指导，针对存在问题进行指导。 独立完成训练单， 教 学 反 思 城关镇儒林小学 新课程有效教学—行动工具 六年级数学《 整理复习二》问题导读生成评价单 班级： 姓名： 组别： 一——我相信 我能行 一、复习引人： 1、回忆本单元知识点： 通过本单元的学习，你学到了哪些知识？（小组议一议，交流后整理出来 。） 二、指导练习： 指导学生完成课本第67页至68页“练一练”中的第1至第7题: 三、检查收获： （一）填空题.1.? : 0.75 的比值是(????? ),把它化成最简整数比是(???? ).20.18 :?7.2 化成最简整数比是（?????? ），比值是（??????? ）。二、选择题。1．大小两个正方体，它们的棱长比是3 : 2 ，则它们的表面积之比是（???????? ），体积之比是（?????? ）。(A)?? 35????? (B)? 5 ： 3???? (C)??9?：4??? (D)?27?：82．50克盐水中含有5克盐，那么盐和水的质量比是（???? ）(A)?? 1 : 9?????? (B)? 1? : 10???? (C)??? 1 :? 11???? 3.甲数的?? 等于乙数的? ，甲、乙两数的比是（??????? ）(A)?? 31 : 9????? (B)? 12 : 1??? (C)??? : 40 4．把1.2吨 ：300千克化成最简整数比是（???? ）(A)?? 1 : 250?????? (B)? 1200? : 300????