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《第三课 我的形象我塑造》课件高中心理健康教育辽师大版高中二年级(2014年7月第1版)

1. 积极语言暗示 负面、消极、否定 我担心不能完成、不能做到、不能实现 2. 支持性身体语言 3. 扩大、强化自身优点 4. 环境渲染 5. 音乐,绘画 积极心理暗示 1. 积极语言暗示 2. 支持性身体语言 3. 扩大、强化自身优点 4. 环境渲染 5. 音乐,绘画 情景再现 实际演出 实际演出举例 当事人:(走上舞台,照着镜子,愁闷苦脸状) 唉~,爹妈怎么就把我生成这幅长相呢?好歹也要追平杨幂/黄晓明啊! 消极方:是啊,人生最大的悲哀莫过于站在同学中就像空气一样…… (定格) 积极方:……(语言调整,行为支持,强化自我优点,环境,音乐绘画) 情景再现 * 苏大附中 康林 消极心理暗示 积极心理暗示 一定能 能 能 正向、积极、肯定 我很强大,很强大,强大,强大,大,大,大…… 烈日当头照, 跑操却依旧 别人能行 我也行 …… 增强体质 学习之后 巧放松 减肥正在 当下时 锻炼意志 烈日当头照 跑操却依旧 成绩如同过山车 食堂买饭排长龙 我无论说 / 做什么,他 / 她都和我对着干 做题遇到拦路虎 长相没有回头率 当事人(1人) 积极方(其他人) 消极方(1人) 成绩如同过山车 食堂买饭排长龙 我无论说 / 做什么,他 / 她都和我对着干 做题遇到拦路虎 长相没有回头率 *

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