马说自测题.docx

《马说》自测题解释加点字的意思。⑴故虽有名马： ⑵只辱于奴隶人之手： ⑶骈死于槽枥之间： ⑷ 一食或尽粟一石： ⑸食马者不知其能千里而食也 ⑹才美不外见 ⑺且欲与常马等不可得： ⑻策之不以其道： ⑼食之不能尽其材 ⑽鸣之而不能通其意： ⑾执策而临之： ⑿其真无马邪： ⒀其真不知马也 (14) 是马也，虽有千里之能 :2、解释下列句中的通假字.（1）食马者不知其能千里而食也（2）才美不外见（3）食之不能尽其材（4）其真无马邪3、解释下列多义词。不以千里称也 策之不以其道 策之不以其道 执策而临之 安求其能千里也 其真无马邪？ 其真不知马也 （4）只辱于奴隶人之手 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 虽有千里之能 执策而临之 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 是马也，虽有千里之能 安求其能千里也 一食或尽粟一石 食之而不能尽其材 故虽有名马 虽有千里之能 翻译下列句子 （1）故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间, 不以千里称也。 是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也 （3）其真无马邪？其真不知马也 （4）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 5 、按原文填空。 （1）、明伯乐对千里马命运起决定作用的句子： ，（2）、表明千里马“不以千里称也”必然性的句子：（3）、描绘千里马终身遭遇的句子是： ，（4）、千里马被埋没的根本原因是：（4）、千里马被埋没的直接原因是: ， ， ，（6）、本文的主旨是：（7）、有一句话叫做“世上不是没有美。而是缺少发现”由此可联想到《马说》中的: ， 。四、文章通过巧妙地比喻来阐述深刻的道理，指出“伯乐”“千里马”“食马者”的比喻义。 课文写了“千里马”的，作者认为应该怎样对待人才？ 六、找出文中刻画食马者愚妄浅薄的语句，采用了什么修辞手法?在表达上有怎样的作用？ 本文揭示了当时一种怎样的社会现象？表达了作者怎样的政治主张？ 作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？ 你认为二十一世纪的青少年应具备什么素质，才可能成为“千里马”？ 古往今来，曾有多少卓有才华的仁人志士被封建统治者埋没甚至迫害过，这些人也由衷地发出了无言的感慨。试举两例。 十一、对对联：上联：怀才不遇思伯乐 下联： 【乙】上①令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治②者，岂借才于异代乎？正③患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。 【注释】①上：唐太宗。②致治：治理国家到达大治。③正:只。两文反映的都是统治者对人才的态度，甲文采用了的写法，借千里马的不幸遭遇揭露了统治者。而乙文中，唐太宗对人才的态度是。2.针对乙文中唐太宗“君子用人如器，各取所长。”的观点，谈谈你的看法。 二、解释加粗字的意思 ⑴故虽有名马：即使 ⑵只辱于奴隶人之手：屈辱，埋没。 ⑶骈死于槽枥之间：并列而死 ⑷ 一食或尽粟一石：有时 ⑸食马者不知其能千里而食也：通“饲”喂 ⑹才美不外见 通“现”见 ⑺且（况且）欲与常马等不可得：一样；等同 ⑻策之不以（按照）其道：马鞭，引申为鞭打这里意为鞭策、驾驭 ⑼食之不能尽其材，通“才” ⑽鸣之而不能通其意：懂得 ⑾执策而临之：面对 ⑿其（难道）真无马邪：通“耶”,表示疑问语气 ⒀其