高一年级-DNA是主要的遗传物质.doc

常规课教案 学生姓名 阚强 年级 高一 教师姓名 唐婷婷 科目 生物 教学主题 DNA是主要的遗传物质 学习目标 ?(1)总结“DNA是主要的遗传物质”的探索过程； ?(2)分析DNA是主要的遗传物质的实验设计思路； ? (3)理解DNA是主要的遗传物质。 作业完成情况 知识梳理： 教学环节 教师组织和引导 学生活动 设计意图 ? ? ? 复习旧知，创设情景，导入新课 设疑提问： 1.性状是受什么控制的？基因和染色体的关系是怎样的？ 2.染色体是由哪两种化合物组成的，作为遗传物质的应该是哪一种物质？ 3.你认为作为遗传物质可能具有什么特点？ ?学生回顾所学知识，思考回答相关问题，总结遗传物质的特点：能够自我复制，结构比较稳定，具有储存遗传信息的能力。 培养学生分析和解决问题的能力，激发探究欲望。 ? ?[来源:Zxxk.Com]讲述并投影： 思考：?1、该实验的巧妙之处是什么?蕴含了哪些实验设计原则？ 2、能够得出什么结论？ 得出结论：把DNA和蛋白质分开，单独地直接地观察这两种物质的作用。 ??学生思考、讨论，展示学习成果： ?1、控制变量原则，将多个变量分解为单个变量进行研究；对照性原则。 2、结论：DNA是转化因子即遗传物质。 ? ? ? ? ? 进一步培养学生探究问题与设计实验的能力及创新意识。 ? ? ???? ? ? ? DNA 是遗传物质的的证据Ⅲ[来源:学#科#网] A．肺炎双球菌 B．豌豆 C．噬菌体 D．果蝇 2．肺炎双球菌中的S型细菌具有多糖类荚膜，R型细菌则不具有。下列叙述错误的是（ ） A．培养R型活细菌时加入S型细菌的多糖类荚膜，能够产生一些具有荚膜的细菌 B．培养R型活细菌时加入S型细菌DNA的水解产物，不能够产生具有荚膜的细菌 C．培养R型活细菌时加入S型细菌的DNA，能够产生具有荚膜的细菌 D．培养R型活细菌时加入S型细菌的蛋白质，不能够产生具有荚膜的细菌 ．格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，此实验结果（ ） A．证明了DNA是遗传物质 B．证明了RNA是遗传物质 C．只证明了S型细菌体内具有某种转化因子[来源:Zxxk.Com] D．证明了蛋白质是遗传物质 ．肺炎双球菌的转化实验中，R型细菌转化成S型细菌的转化因子是（ ） A．荚膜 B．蛋白质 C．R型的RNA D．S型的DNA ． A.可在外壳中找到15N和35S [来源:学.科.网Z.X.X.K] C.可在外壳中找到15N D.可在DNA中找到15N、32P、35S 巩固提升： 6． A．实验中有两次培养T2噬菌体的过程，可以说明病毒的生命活动离不开细胞 B．噬菌体侵染的是未被标记的大肠杆菌，为保证侵染的效果可延长保温的时间 C．离心的目的是让T2噬菌体和大肠杆菌分离 D．用32P标记的一组感染实验，放射性主要分布在上清液中 7．下列哪项是艾弗里及其同事研究肺炎双球菌的方法或实验设计思路（ ） A．杂交实验法 B．放射性同位素标记法 C．病毒侵染法 D．单独地直接观察不同成分的作用[来源:学*科*网] ．艾弗里证明DNA是遗传物质的实验中，用DNA酶处理从S型活细菌中提取的DNA并与R型菌混合培养，结果发现培养基上仅有R型菌生长。设置本实验步骤的目的是（ ）[来源:学_科_网Z_X_X_K] A．证明R型菌的生长并不需要S型活细菌的DNA B．补充R型菌生长过程中所需要的营养物质 C．可以直接证明S型菌DNA不是促进R型菌转化为S型菌的因素 D．与“以S型菌的DNA与R型菌混合培养”的实验形成对照 ．在肺炎双球菌活体转化实验中，下列叙述错误的是（ ） A．注射R型菌后，小鼠不死亡 B．注射S型菌后，小鼠死亡，从小鼠体内能分离出活的S型菌 C．注射R型菌及热处理的S型菌后，小鼠死亡，从小鼠体内能分离出活的S型菌 D．该实验证明了DNA是主要的转化因子 ．．下列有关科学史的叙述，正确的是（ ） A．施莱登和施旺提出一切生物都是细胞发育而来 B．格里菲思以小鼠和肺炎双球菌为材料证明了DNA是遗传物质 C．摩尔根用假说一演绎法证明了果蝇白眼基因位于X染色体上 D．萨克斯用同位素标记法证明了光合作用的产物除氧气外还有淀粉 ．“DNA”是指 （ ） A．遗传物质的主要载体是染色体 B．大多数生物的遗传物质是DNA C．细胞里的DNA大部分在染色体上 D．染色体在遗传上起主要作用 18．TMV型病毒的蛋白质与HRV型病毒的RNA结合在一起，组成一个组合型病毒，用这个病毒去感染烟草，