从规范化相关管理着手，提升学校文化的法治精神.pptVIP

; ;;两 个 全 面 三 种 意 识;四 大 战 略 五 大 工 程;;;教育观——教育理念和教育文化共同发展 学生观——人人都有才，人人可成材 质量观——立体多维、差异开放、卓而不群 德育观——教育无小事、事事皆育人;第二整体规划，促进校园文化建设;第三熔铸精品，彰显校园文化特色;2、关注教师非专业诉求; 3.建设教师社团文化; 1.熔铸校园文化精品，丰富校园文化内涵;育桢杯校园文化艺术节;鸡蛋撞地球 ;建设教师社团 ; 2.重视学生行为文化建设;“绿色迎世园 低碳任我行”的社会实践;建设教师社团 ; 4.建设以发展学生个性为目标的社团文化;第三熔铸精品，彰显校园文化特色;第三熔铸精品，彰显校园文化特色; 2010年学校健美操队代表中国青少年队参加在法国举办的世界健美操锦标赛获得三人组项目第四的佳绩,这个成绩是中国青少年健美操队建队以来的最好成绩。 ;;野外生存之激情穿越大寺之旅 时间：2006年10月27—29日 参与人员：24人，负重15KG 徒步穿越80公里;野外生存之曲峪之行 2007年5月1日—3日 参与人员：36名 负重：15公斤 徒步穿越：110公里;秦岭南北大穿越 2007年7月25—29日 参与人员：16人 徒步穿越120公里 人均负重：20公斤 每日徒步30公里; 最 大 阵 容;最 强 小 组 ;最艰难的一次出行2008年清明节高山草甸;最惬意的一次2008年7月壕沟野外生存;最波折的一次2008年10月24日—27日牛背梁;最简单的一次2008年五一率队铁一中赴宁陕平和梁;最危险的一次出行2009年元旦 鳌山穿越; １达到直接提高大家体能的作用！;负重行走;负 重 体 能 测 试;２培养坚强意志的作用力;３培养团队合作意识的作用;守 夜 人;４培养大家健康的审美情趣和提高 与自然和谐相处意识的作用。;不登高山 不见平地;５培养大家人文素养的作用;周至老县城城门遗址;; 2010年“沙漠之鹰队”多米诺代表队在西安市高中生创意大赛上荣获最佳实用奖和最佳创意奖，独特的创意引起了多家媒体的高度关注，中央电视台新闻频道对此项活动作了详细报道。 ;春 笋 计 划;特色校本课程 ;第三熔铸精品，彰显校园文化特色; ; 自主化管理 制度化管理 规范化管理 ???主化管理 权益化管理 ;政府关系 法人地位 学校章程; 学校要建立起自主化管理的科学、规范的决策机制和决策的民主监督机制。学校章程是学校办学的纲领性文件，是学校的“母法”。章程的制定，是学校成为法人组织的必备要件，是学校实现自主管理、自主发展、自我约束机制的前提。 《全面推进依法治校实施纲要》2012年11月22日 公办学校和民办学校，对学校章程的定位在较大差异。 ;制度化管理，是指学校的办学、管理及教育教学等一切行为都要遵循既定的制度和规定，避免临时性、随意性和盲目性的决策。 学校的规章制度要合法和完善。 （制度的民主性；制度的程序性；制度的针对性；制度的可操作性；制度的时效性）“校长负责制” 一个好校长就是一所好学校辨析; 规范化管理（最具有提升学校管理水平的依法治校要素；在行政后勤发挥的作用要优于教学一线；可以提高从校领导到组处室负责人和一般行政工勤人员的理念、技能；对学校文化建设有重要意义）常规性要素 目标成果 组织方案 工作程序 具体方法;一是要把握好决策环节。二是要把握好决策执行环节。三是要把握好决策执行结果的评估环节。党组织 民主党派 工会（四项基本职能）教职工代表大会;权益化管理：一是指学校要依法保护教师和学生的合法权利不受侵犯（事前预防和事后救济），二是指学校在教育、教学和管理等各方面为广大教职员工和学生创造宽松和谐的环境，使他们的身心得到健康、全面和和谐的发展。建立教师和学生的申诉制度：听证权；知情权；申辩权；申诉权。;三、以精细化理念为目标，完善规范化管理，提升学校文化的法治精神;规范化管理就是指对我们要对学校教育、教学和管理等各个岗位和这些岗位工作中的常规性要素，提出一个标准、一个范式，并且还要研究制定达到这些标准和范式的目标成果（最后要做到怎样才符合一种标准的要求，技术路线达到最后成果的一个标准），组织方案（如何来通过规范的运作达到目标成果），工作程序（必须通过的几个步骤）以及具体方法等的一套完整的管理体系。 有三个问题需要探讨;第一、规范化管理和精细化理念的关系 管理体系是一种形式，所承载的是精细化的理念和文化。精细化是规范化管理基础上理念和文化的升级。  没有精细化的理