2018丹东市中考物理考试说明.doc

丹东市2018年中考物理考试说明 根据《义务教育物理课程标准》2011以下简称《物理课程标准》要求，制定2018年物理学科学业考试说明。 一、考试范围 考试范围为《物理课程标准》中“内容标准”所规定的全部内容，包括科学探究和科学内容两部分。其中科学探究融于科学内容之中进行考查。 、考试内容及要求物理课程标准的内容标准按主题的形式分为三大部分：物质、运动和相互作用、能量三个一级主题。课程目标要求《物理课程标准》将课程目标划分为目标和体验性目标类。目标分为了解、认识、理解3个层次的要求独立操作；体验性目标分为3个水平层次要求。具体说明如下： 水平 各水平的含义 所用的行为动词 知识性目标行为动词 再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征 了解、知道、描述、说出、列举、举例说明、说明 认识 位于“了解”与“理解”之间 认识 理解 把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等 解释、理解、计算 技能性目标行为动词 独立操作 独立完成操作；进行调整或改进；尝试与已有技能建立联系等 会、会测量、会选用、会使用、会根据、……估测、会用……测量 体验性目标行为动词 经历 在从事科学活动中、通过经历与科学家进行科学探究时相类似的探究过程；学习科学家的科学探究方法；建立对物理知识的感性认识；逐步形成和运用物理学中分析和研究问题的科学思维方式和实验探究技能等 认同 在经历基础上表达感受、态度和价值判断；做出相应反应等 关心、关注、有……意识 内化 具有稳定的态度、一致的行为和个性化的价值观念等 （三）课程内容标准的水平层次要求类型 考点数 水平层次要求 考点数 考点数总计 知识性目标 9了解 133 认识 1 理解 技能性目标 独立操作 体验性目标 经历 认同 7 内化 0 主题一：物质类型 考点数 水平层次要求 考点数 考点数总计 知识性目标 了解 认识 理解 技能性目标 独立操作 体验性目标 经历 认同 4 内化 0 1.1 物质的形态和变化13个水平层次要求） 1．认知性目标9个） 了解：（个） 1）描述固、液、和气三种物质的基本特征。 （2）。 （3）。 （4）了解液体温度计的工作原理。（）。2．技能性目标（1个）独立操作：（1个） 会测量温度。 3体验性目标（个） 经历：（个）（）物态变化实验探究过程。 1.2 物质的属性 1．认知性目标（个） 了解：（个） （1）。 （2）。理解：（2个） （1）。 （2）能解释生活中一些与密度有关的物理现象。 2（个）独立操作：（个） （1）会测量固体和液体的质量。（个）3 物质的结构与物体的尺度 1．认知性目标（7个） 了解：（7个） （1）知道常见的物质是由分子、原子构成的。 （2）知道原子是由原子核和电子构成的。 （3）了解原子的核式模型。 （4）了解人类探索微观世界的历程。 （5）了解人类探索太阳及宇宙的历程。 （6）知道对宇宙的探索将不断深入。 （7）了解物质世界从微观到宏观的大致尺度。 2．技能性目标：（0个） 3．体验性目标（2个） 认同：（2个） （1）关注人类探索微观世界的新进展 （2）关注探索宇宙的一些重大活动。 1.4 新材料及其应用1．认知性目标（2个） 了解：（2个） （1）通过收集信息，了解一些新材料的特点及其应用。 （2）了解人类生活和社会发展可能带来的影响。2．技能性目标（0个） 3．体验性目标（2个） 经历：（1个） 能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所作为。 认同：（1个） 有合理利用资源、保护环境的意识。 主题二：运动和相互作用类型 考点数 水平层次要求 考点数 考点数总计 知识性目标 了解 认识 理解 技能性目标 独立操作 体验性目标 经历 认同 0 内化 0 2.1 多种多样的运动形式1．认知性目标（6个） 了解：（6个） （1）知道机械运动。 （2）举例说明机械运动的相对性。 （3）通过自然界和生活中的一些简单热现象，了解分子热运动的一些特点。 （4）知道分子动理论的基本观点。 （5）举例说明自然界存在多种多样的运动形式。 （6）知道世界处于不停的运动中。 2．技能性目标（0个） 3．体验性目标（0个） 2.2 机械运动和力23个水平层次要求） 1．认知性目标（16个） 了解：（10个） （1）用速度描述物体运动的快慢。 （2）通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力。 （3）用示意图描述力。 （