2018年2月16日+生物变异在育种上的应用-2018年高考生物二轮复习+Word版含解析.docVIP

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2018年2月16日生物变异在育种上的应用-2018年高考生物二轮复习Word版含解析

2月16日 生物变异在育种上的应用 高考频度:★★★☆☆ 难易程度:★★★☆☆ 下列关于育种的叙述,正确的是 A.人工诱变育种一定能出现人们所需要的性状 B.培育三倍体无子西瓜利用的变异原理属于不可遗传的变异 C.单倍体育种过程中需要用到植物组织培养技术 D.杂交育种和多倍体育种的原理均为基因重组 【参考答案】C 【试题解析】诱变育种利用的原理是基因突变,基因突变具有不定向性,所以人工诱变育种不一定出现人们所需要的性状,A错误;培育三倍体无子西瓜利用的变异原理是染色体数目变异,属于可遗传的变异,B错误;单倍体育种过程中的花药离体培养需要用到植物组织培养技术,C正确;杂交育种用到了基因重组原理,多倍体育种的原理为染色体数目变异,D错误。 根据不同的需求选择育种的方法 (1)若要培育隐性性状个体,则可用自交或杂交,只要出现该性状即可。 (2)有些植物如小麦、水稻等,杂交实验较难操作,则最简便的方法是自交。 (3)若要快速获得纯种,则用单倍体育种方法。 (4)若实验植物为营养繁殖类如马铃薯、甘薯等,则只要出现所需性状即可,不需要培育出纯种。 (5若要培育原先没有的性状,则可用诱变育种。 (6)若要定向改变生物的性状,可利用基因工程育种。 1.下列有关生物育种实例与原理相符的是 A.无子西瓜的培育——基因重组 B.获得高产青霉菌株——基因突变 C.用花粉(Ab)培养成幼苗,再用秋水仙素处理获得纯种植株(AAbb)——基因突变 D.培育能产生胰岛素的大肠杆菌——染色体结构变异 2.染色体部分缺失在育种方面也有重要作用。下图所示为育种专家对棉花品种的培育过程,相关叙述错误的是 A.太空育种依据的原理主要是基因突变 B.粉红棉M的出现是染色体缺失的结果 C.深红棉S与白色棉N杂交产生深红棉的概率为 D.粉红棉M自交产生白色棉N的概率为 3.如图为普通小麦的培育过程。据图判断下列说法正确的是 A.普通小麦的单倍体中含有一个染色体组,共7条染色体 B.将配子直接培养成单倍体的过程称为单倍体育种 C.二粒小麦和普通小麦均能通过自交产生可育种子 D.染色体加倍只能通过秋水仙素处理萌发的种子实现 4.图中,甲、乙表示两个水稻品种,A、a和B、b分别表示位于两对同源染色体上的两对等位基因,①~⑤表示培育水稻新品种的过程,则下列说法错误的是 A.①→②过程简便,原理是基因重组 B.④和⑤的变异都发生于有丝分裂中期 C.③→④过程可明显缩短育种年限 D.③→④过程与⑤过程的育种原理相同 1.【答案】B 【解析】三倍体无子西瓜的培育是利用染色体数目变异原理,A错误;高产青霉菌株的获得是用各种诱变剂处理青霉菌,其原理是基因突变,B正确;用花粉(Ab)培养成幼苗,再用秋水仙素处理获得纯种植株(AAbb)是利用染色体变异的原理,C错误;通过基因工程技术培育能产生胰岛素的大肠杆菌是利用基因重组的原理,D错误。 2.【答案】C 【解析】太空育种的原理主要是基因突变,可以产生新的基因。由图可知,粉红棉M是由于染色体缺失了一段形成的。若用b-表示染色体缺失的基因,则bb×b-b-→bb-(全部为粉红棉)。粉红棉bb-自交,得白色棉bb的概率为。 3.【答案】C 4.【答案】B 【解析】①→②过程是杂交育种,过程简便,利用原理是基因重组,A正确。④和⑤的变异是染色体数目加倍,都作用于有丝分裂前期,B错误。③→④过程是单倍体育种,能明显缩短育种年限,C正确。③→④利用的主要原理是染色体数目变异,⑤多倍体育种的过程也是染色体数目变异,D正确。

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