2018年文山市教师招聘考试教育心理学真题(答案)-.docxVIP

2018年文山市教师招聘考试教育心理学真题（答案） (3)一、单选题1、20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（）A.初创时期 B.成熟时期 C.发展时期 D.完善时期2、学生在解题时，喜欢察言观色，且易受他人影响和干扰，其认知方式是（）A.沉思型 B.场依存型 C.场独立型 D.冲动型3、有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟，该学说的创立者是（）A.布鲁纳 B.苛勒 C.奥苏伯尔 D.加涅4、根据马斯洛的需要层次理论，下列选项中属于缺失需要的是（）A.自我实现的需要 B.自尊的需要 C.认知的需要 D.审美的需要5、学生之所以能运用课堂所学的定理和规则解决课后的具体问题，是因为学习中发生了（）A.顺向迁移 B.逆向迁移 C.一般迁移 D.负迁移6、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等，这种促进知识保持的方法是（）A.过度学习 B.深度加工 C.组块化编码 D.及时复习7、技能随练习量的增加而提高，但往往中间有一个明显的、暂时的停顿期，称为（）A.停滞期 B.发展期 C.高原期 D.关键期8、整合所学新知识之间，新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（）A.复述策略 B.元认知策略C.精细加工策略 D.组织策略9、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）A.认知策略 B.元认知策略C.管理策略 D.复述策略10、读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）A.头脑风暴训练 B.自我设计训练 C.发散思维训练 D.推测与假设训练11、通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）A.头脑风暴训练 B.自我设计训练 C.发散思维训练 D.推测与假设训练12、“凡社会大众认可的就是对的，反之就是错的”，按柯尔伯格的道德发展理论，这种道德判断处于（）A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.普遍伦理水平13、按柯尔伯格的观点，中学生的道德水平大都处于（）A.习俗水平 B.前习俗水平 C.后习俗水平 D.普通伦理水平14、通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为的方法叫（）A.强化法 B.行为塑造法 C.代币奖励法 D.示范法15、一个学生过分害怕猫，通过让他看猫的照片，谈论猫，远看猫到近看猫、摸猫、抱猫，消除对猫的惧怕反应，这是行为训练的（）A.全身松驰训练 B.系统脱敏法 C.行为塑造法 D.肯定性训练16、在布卢姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。A.知识 B.应用 C.评价 D.综合17、在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90%，则说明动作技能达到了（）目标A.模仿 B.准确 C.连贯 D.习惯化18、约束群体内成员的行为准则称之为（）A.群体气氛 B.群体规范 C.群体凝聚力 D.人际关系19、一个测验答对或通过该项目的人数百分比是（）A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度20、在师生关系中，“亲其师而信其道”反映了教师哪项特征对学生的影响？（）A.知识 B.认知 C.人格 D.技能二、填空题1、将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略叫_______策略。2、_________是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力。3、心理辅导的目标是学会调适和________。4、教师提供问题情景，学生通过搜集资料、验证假设来解决问题的学习活动称为________。5、对于道德行为表现和情感领域的成就，最常见的评价手段是______的评价手段。三、简答题1、简述教育心理学的作用。2、简述桑代克的理论及教育意义。3、简述斯金纳操作条件理论及教育意义。4、简述经验类化说及教育意义。5、热衷于“奥数”培训的人持有这样一个观点：“奥数”有利于训练学生的思维，学生思维能力提高了，其它能力相应会有所提高。就象运动员的体能训练一样，其肌肉发达了，运动技能水平也会有所长进。历史上有