一年二班2015年春行为习惯养成方案.docVIP

2015年春行为习惯养成方案 一年二班 2015年春 随着素质教育的不断深入，我们已经从更深的层面上认识到学校这个特殊的社会环境对培养全面合格人才的核心作用。学校的教育内容和方法，直接制约学生德智体美劳等各方面的全面发展。为了逐步规范一年级学生的日常行为，提高其自理能力，形成优良的道德品质，结合我校实际，制订本计划。 一、指导思想 教育德为先。养成教育是德育工作中的基础工程，更是一年级新生德育工作的重点。学生，还处于较原始的感知阶段，必须靠家长和老师的引导来认知世界。我们坚持从实践出发的原则，把《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等作为确立养成教育内容的主要依据。经过大家集思广益，初步归纳出了适合一年级学生特点需要的10种道德行为习惯，像爱国、守纪、待人、劳动、爱护公物、关心集体、助人、勤俭、刻苦奋发、团结友爱等，以及良好的心理品质，诸如诚实、虚心、正直、宽容、自尊、自爱、自信、自强等，这些都是道德教育范围以内的，也是小学生力所能及的。 二、 活动开展目的意义： 教育家叶圣陶先生说：“好的习惯养成了，一辈子受用；坏的习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易。”习惯的养成是行为日积月累的结果，孩子从某种行为中获得成功感，自然就会重复这种行为，从而改变他的习惯。播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个品格；播种一个品格，收获一个命运。良好行为习惯的养成真接影响到学生的一生，为此，我们一年级根据学生实际情况，组织开展良好行为习惯养成主题教育系列活动，帮助学生养成良好的行为习惯，为学生的健康成长铺平道路。 三、活动内容： （一） 礼仪习惯 1、开学第一周，着重让学生懂得： ①上学穿戴要整洁。 ②上课铃声响，立即有序地进教室坐好，等待老师来上课。 ③上、下课时，起立向老师致敬问好。站立正直、声音自然响亮、整齐。 ④上学迟到，在教室门口先向老师报告，经老师同意后才可进入，脚步要轻捷，入座时不要发生较大响声，并立即集中精神听课。 ⑤在学校或校外见到老师要主动、热情地向老师问好。声音要适度自然。 ⑥课间如有紧急情况要离开课堂，须经向老师请假，经老师同意后才可出去。 2平时，着重让学生懂得： ①、自觉参加学校的升旗仪式，认识国旗，尊敬国旗、国徽，奏国歌时要肃立，唱国歌声音洪亮； ②、热爱班集体，有较强的集体荣誉感。爱护公物，热心为集体服务。自己能做的事情自己做； ③、愿意上学，喜欢和同学一起游戏。同学之间友好相处，互相帮助，； ④、尊敬师长，有礼貌。见老师能主动问好；对家长称呼“您”；不顶撞老师和家长； ⑤、使用文明用语：“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“你好”等应成学生口头语； ⑥、遵守学校规章制度，不骂街，不打逗，不欺负弱小，不叫同学绰号； ⑦、不翻别人的东西，借东西要及时归还，捡到东西要归还失主或学校； ⑧、关心父母和长辈的身体，节假日主动打电话问候； ⑨、听家长的话，在家长面前不撒娇，不任性，出门或回家要向家长打招呼； ⑩、遵守公共秩序，遵守交通法规，走人行横道，不乱穿马路。 （二）学习习惯 学校领导要结合每周一的升旗仪式对学生进行“我爱祖国”的教育，教育学生为祖国的繁荣昌盛而读书。 1、老师上课时应向学生强调读书写字的基本要求：读书时姿势要端正，手持课本，眼睛和课本距离一尺。写字时要做到头正、身直、脚平、握笔正确，胸口离课桌一拳，眼睛离本子一尺，每节课握笔写字前要求学生背一背写字姿势口诀。 2、要求学生上课认真听课，及时、独立认真完成作业，并交老师批改，如作业有错误要及时订正。 3、班主任和语文老师要利用晨会和口语交际课，让学生学会专心倾听，积极思考，主动表达。 （三）纪律习惯 1、每天按时上课，不迟到，不早退，有事向老师请假。 2、集队做到快、静、齐，行进中不打闹。开会时要肃静。 3、上下楼梯时靠右走，不准推挤别人，不扶肩搭背。 4、课间活动不追赶打闹。不大声喧哗，不做危险、剧烈的活动。 5、爱护公物，不破坏花草树木。 （四）卫生习惯 1、各班设立学生轮流值日制度。要求学生佩带值日卡，学生值日时不许家长代劳，班主任要及时表扬做得好的学生。 2、监督学生做好眼保健操，不乱涂墙壁，不随便乱扔果皮纸屑，不随便拉小便。 3、讲究用餐卫生，不挑食，不浪费粮食。 4、注意个人卫生，做到勤洗澡，早晚勤刷牙，常剪指甲。 5、爱惜课本、文具，保持整洁。 （五）节约习惯 1、使用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水； 2、爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔； 3、爱护桌椅、门窗、板擦等物； 4、爱惜衣物，不追求穿戴； 5、爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食； 6、不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具； 7、正确支配零用钱，不吃零嘴； 8、不向父母提出过高的物质要求；