微课基础相关知识（2016.3）.pptxVIP

关于微课的 基础知识 2016年3月 2 翻转课堂 可汗学院 国内外微课现状 网易公开课 微课程大赛 微课内涵 微课内涵及特点 微课特点 微课资源构成 比较项目 传统资源 微课资源 开发理念 以整节课或单元为资源组织单位，重点从辅助教师的课“教”的角度设计 以某个知识点为资源组织单位， 基本关注教师的“教”，更突出 对学生的“学”的设计 资源粒度 颗粒大（容量大），时间长（40-45分钟） 粒度小（基于知识点），容量小 、时间短（5-10分钟） 教师 学生 微课程 教学组织 微课系统 ？ 微课未来将有哪些新的发展 录课笔 互动视频系统 手机助手 微信 学习分析系统 （仪表板） …… 微课的未来发展 系列化，与教材配套 移动-云端配套 增强互动性（嵌入学生自控参数，必要的交互式练习等） 增加知识管理系统（笔记、标注、共享） 增加学习分析系统（大数据分析，实时反馈）…… 微课开启了每一个人都可以自下而上超越教材之路。 学习不再局限于教材，教材之外，更多精彩。 微课类型 微课设计流程 微课设计制作要点 微课教学设计ADDIE模型 微课设计注意事项 微课设计与制作需要考虑的因素 形式1：演讲式 形式2：课堂拍摄式 课堂实录要慎重 形式3：实地拍摄式 形式4：录播室幕布抠像式 形式5：讨论式 形式6：采访式 形式7：计算机录屏式 形式8：画中画式 微课设计的流程 01 微课只讲述一个教学知识点 小而精，知识点（重点难点考点）必须足够细，10分钟内能够讲解透彻； 一节微课只讲解一个特定的知识点或典型问题，如果该知识点牵扯到另一个知识点，详细讲解时需另设一节“微课”。必要时教师应对教学内容进行重组和加工，而不宜照搬书本。 选题内容适合使用多媒体表达，适合加入丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的视频。 记住微课的主要使用对象是学生：为学生的学而设计。 聚焦 02 微课程的时间控制在10分钟以内，抓住学生注意力的最佳黄金时段，简明扼要地概述知识点，点拨难点，突出注意点。 使用规范学术用语，语言文字表述清晰、有条理，易于学生理解；画面合理布局，成像清晰，无质量缺陷。 简明 03 恰当运用信息技术针对不同的主题，选取合适的一种或者多种技术方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生流畅顺利地进行自主学习。 技术 04 教育理念创新，教学模式创新，运用技术创新，丰富教学策略，给学生创造一个富有乐趣，有益于学习的微课程。 创新 微课设计的注意事项 时刻谨记教学对象是学生 目光多注视学习者 注意情感交流 在非正式场合下更吸引学生 教师头像或者手势引导学生 学习或帮助理解 一个微课程只说一个知识点 尽量控制在10分钟以内 不要轻易跳过教学步骤 要给学生提示性信息 用颜色线标识 屏幕侧边列出关键词 关键词*** 关键词*** 关键词*** 用符号图形标注 例如： 微课程应有恰当的提问 问题的设计要恰当安排 基本问题 单元问题 内容问题 课后问题 灵活使用多样化的提问策略促进学生思考 微课程开始时要点明教学目标 结束时要有一个简短的总结 说明学习要求 指出重点和难点 概括内容要点 帮助学习者梳理思路 用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分 （不必句句配上字幕） 语言语速很重要 善于从电影、电视、广告等大众媒体中找到可以借鉴的创意； 充分利用已有资源，进行二次开发 华腾教育的规划 积极顺应时代需要，成规模高质量地推出微课资源，以二维码的形式植入教材，并有学习平台作为支撑。 推广类的教材具体计划： 4月底，完成100门微课资源的制作；（公共课优先）； 6月底，完成200门微课资源的制作； 8月份，完成300门微课资源的制作； 10月份，完成400门微课资源的制作。（主要的课程都会涵盖） 今后开发的教材，配备微课为主的二维码资源将成为教材的标配。 不学习老得快， 紧跟时代才精彩。 谢谢大家！