广州一模语文评分标准.docVIP

选考阅读 存在问题： 17：照搬理论，如设置悬念，奠定感情基调，引出下文，为下文做铺垫等，不结合文本分析的不给分；部分同学能结合文本但是分析有误的也不给分，如：“奠定了凄凉，悲伤的感情基调”“为下文天鹅之死做铺垫”也不给分； ? ? 答题层次不清晰，不分点作答或者分了很多点但始终是围绕一个方面；应该从环境、情节、人物、主题几个方面来分点，不要为了分点而分点而答案却没实际意义。 2分示例：点明故事发生的时间、地点；描写了美丽的景色，营造了一种静谧的意境，与下文天鹅的悲惨遭遇形成鲜明的对比；为后面主人公白蕤的出场做铺垫。 20题：不少同学将文章的中心理解为“各阶层的人热爱读书”，分析者两个情景时就不给分；一部分同学只点出“平等”，“宽容”和“人情味”未能点到，给1分；文体特征的很多同学不能点到。 5分示例：描述生活场景，使得文章更真实、可信，内容更充实；1分 ? ? ? ? ? ? ?体现了杭州图书馆”零门槛“制度使各阶层人民真正受益；2分 ? ? ? ? ? ? ?突出文章主旨，凸显杭州图书馆平等、包容、和谐的精神；2分 ”或“对人性冷酷的控诉”、其中一点即可得3分。“呼吁人性回归”表述为“呼吁人们尊重生命”可得3分。） 只答“天鹅之死”是“全文线索”，是“全文的主旨”等，只强调了作用，而非题干所问的“意蕴”，故不得分。 【评分示例】 6分示例： 示例一： ①天鹅之死直接点出第二个故事的结局，青年举枪射杀天鹅（1分）。②“天鹅”是白蕤的梦，她爱跳“天鹅舞”，却因残酷的文革而梦想破灭，被迫放弃“天鹅”的艺术梦（1分），梦碎天鹅死。③“天鹅”是美的象征，被射杀，表明对“文革”否定美的强烈批判（2分）。④“天鹅”更是美好品质的象征，被射杀，更是突出对社会人心不古、道德沦丧的残酷现实的批判（3分）。（此题只按参考答案的后两点给分） 示例二： ①“天鹅”首先是指玉渊潭上四只美丽的天鹅，直接揭示了其中一只天鹅的惨死（1分），表达了作者对人心贪婪、人性冷漠的控诉（3分），呼吁人与自然和谐相处。② “天鹅之死”也指白蕤的艺术生命的终结（1分），这是对文革时期艺术被摧残的反思（2分）。③这也是对永恒的爱、美以及孩童纯真的呼吁，天鹅的死让孩子们落泪。（此题只按参考答案的后两点给分） 5分示例： ①“天鹅之死”表面上写玉渊潭的天鹅的死亡（1分），实际上写像白蕤这样的文艺工作者遭受文化大革命的悲惨遭遇（1分）。②也借“天鹅之死”，表达作者对人心冷漠的社会的批判（3分）。③以“天鹅之死”为题，既概括了全文，又能引起读者的阅读兴趣。 4分示例： ①白蕤表演的节目名为《天鹅之死》。②从北方飞来的天鹅被猎杀了（1分）。③因为个人的私欲而残害人和动物的生命。④呼吁人们尊重生命（3分），尊重自然。⑤揭露文革不人道行为。 3分示例： “天鹅之死”的表面意义是最后两青年杀死天鹅（1分），深层意义中，“天鹅”指乌兰诺娃所跳《天鹅之死》之美，也指白蕤自己， 在“文革”时因跳《天鹅之死》被打成了现行反革命，并最终转行做保育员（1分）。表现了“文革”对人的残害与打击（1分），“天鹅之死”的“死”是一种悲伤的控诉，白蕤无法跳舞了，她全身的音乐死了，标题是对文章的概括，是贯穿全文的线索，表现出对文革的愤怒和悲叹，引人深思。 2分示例： 天鹅之死说的是小说中甲、乙两个青年枪杀的天鹅的死（1分）；天鹅之死同时是一出芭蕾舞蹈，它代表着白蕤曾经受耻的过去；天鹅之死还是作者对文革时期对人的摧残的批判（1分）。 1分示例： “天鹅之死”因为没有了属于它们的生存环境，文章以社会环境贯穿全文，由美好的环境到险恶的环境，用天鹅来比喻人心，比喻白蕤，环境坏了，玉渊潭的天鹅死了（1分）。 0分示例： 作为文章的线索贯穿全文，为下文作铺垫，推动了情节发展，表达了对《天鹅之死》舞蹈的热爱和对死去天鹅的悼念之情，揭示全文主旨。 实用类文本阅读 19．文中“图书馆精神”的核心是什么？杭州图书馆是如何践行这种精神的？（4分） 【参考答案及评分标准】 保障社会文化公平。 逐步推行图书馆全面免费开放制度。（或：①军人、残疾人、老人、儿童免费借书；②向所有人免费开放阅览室；③全面开放，凭借市民卡免费借书。） [4分。答对一问2分。意思对即可。] 【补充细则】 第一问，答出“社会文化”和“公平”各得1分。没有概括，答成“书籍面前人人平等”只得1分，答成“人人可以免费借（读）书”不得分；借用比喻表达，答成“零门槛”，不得分。 第二问，答出“逐步推行”和“全面免费开放制度”各得1分。具体回答如何逐步践行（按照文意应分三步）也可，但如果只答出其中两步得1分，只答出一步不得分。 【评分示例】 4分示例： ①“图书馆精神”的核心是保