吉林省长春市榆树市七年级数学上册 2.3 相反数课件 （新版）华东师大版.pptVIP

2.3 相反数 * 旧知回顾: 在数轴上,画出表示下列各数的点: +5和-5, +1.5和-1.5, 请同学们观察后回答: 上述中+ 5 和 -5, +1.5 和 -1.5, 每对数有什么特点? (2)每对数在数轴上所表示的点有什么特点? 0 1 2 3 4 5 -5 -4 -3 -2 -1 -5 +5 -1.5 +1.5 讨论回答2: 数轴上表示相反数的两个点和原点有什么关系? 思考1: 数轴上与原点的距离是2的点有几个?这些点表示的数是什么?与原点距离是3.5的点呢? 在数轴上表示互为相反数的两个点分别位于原点的两旁,且与原点的距离相等. 例1:分别写出下列各数的相反数: 5, -7, +11.2, -32 , 0 5 实战演练: 一.填空题: 2. ____是-1.1的相反数, -51是______的相反数. 5 二.选择题: 3. 8.2和_____互为相反数,____的相反数是它本身. 一个数的相反数是最大的负整数,那么这个数是 A -1 B 1 C 0 D +1 - -2.5 100 1.1 -8.2 1. 2.5的相反数是____, ____的相反数是-100. 51 5 0 B 3.下列说法中正确的是: A.一个数的相反数一定是正数 B.一个数的相反数的相反数一定是正数 C.一个数的相反数一定有倒数 D.一个数的倒数一定有相反数 2.下列叙述不正确的是: A正数的相反数是负数,负数的相反数是正数. B和原点距离相等的两个点所表示的数一定是互为相反数的数. C符号不同的两个数互为相反数 D两个数互为相反数,这两个数有可能相等. C D 1.在一个数的前面添上”-”号,表示原来那个数的相反数. 2.在一个数的前面添上”+”,即表示这个数本身. 例2:化简下列各数: (1) - (+10) (2) + (- 0.15 ) (3) + (+3) (4) - ( - 20 ) (5)+[-(+6.8)] (6)-[+(-15 ) ] 9 练一练(可要仔细哟) 化简: - (+0.78) (2) + (+9 5) - (-3.14) (4) + ( - 10.1) (5) + [ - (+7) ] (6) - ( - a) 1 巩固新知 判断题: 1.正数和负数互为相反数. 2.所有的有理数都有相反数. 3.一个数的相反数一定比原数小. 4.和原点距离相等的两个点所表示的数一定互为相反数. 5.两个数互为相反数,这两个数可能相等. 6.符号不同的两个数互为相反数. (√) (×) (√) (√) (×) (×) 7. 相反数等于本身的数只有0. 8. 倒数等于本身的数只有1. 9. 5的相反数的相反数是5. 10. 一个数的相反数一定是负数. 11. -8是相反数. (√) (×) (√) (×) (×) 填空题: 1.如果一个数的相反数是4,那么在数轴上表示这个数的点位于原点的______侧,到原点的距离是_______. 2.数轴上离开原点3个单位长度的点所表示的数是______,它们的关系是_______. 3.数轴上表示互为相反数的两个点相互之间的距离是8.4,这两个数是___________. 左 4 3,-3 互为相反数 4.2和- 4.2